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上海市闵行第三中学教师招聘备考题库(2026年第二批)
第一部分单选题(50题)
1、管理幅度与管理层级之间的关系是()。
A.成正比
B.成反比
C.无关
D.不确定
【答案】:B
【解析】管理幅度是指一个管理者能够有效地管理和指导下属的人数,管理层级则是指组织中从最高管理层到基层员工之间的层级数量。在组织规模一定的情况下,如果管理幅度增大,即每个管理者管理的下属人数增多,那么所需的管理层级就会减少;反之,如果管理幅度减小,每个管理者管理的下属人数减少,那么就需要更多的管理层级来管理同样规模的组织。所以管理幅度和管理层级之间成反比。
2、拮据:宽裕()
A.简单:杂乱
B.阳春白雪:下里巴人
C.侵蚀:削弱
D.相向而行:南辕北辙
【答案】:B
【解析】“拮据”和“宽裕”是反义词;“阳春白雪”现比喻高深的、不通俗的文学艺术,“下里巴人”泛指通俗的普及的文学艺术,二者是反义词。相向而行是指朝相反的方向行进,与相对而行和南辕北辙意思相近,侵蚀与削弱意思亦相近,所以得出相应答案。
3、1868:明治维新()
A.1875:莱克星顿的枪声
B.1979:中美建交
C.618:隋朝建立
D.1905:《辛丑条约》签订
【答案】:B
【解析】明治维新发生于1868年,中美建交发生于1979年,该对应是正确的。莱克星顿的枪声发生于1775年4月,故原对应错误。隋朝于581年建立,618年灭亡,原对应错误。《辛丑条约》的签订是在1901年,原对应错误。
4、成语“居安思危”所体现出的哲学意义是()。
A.要透过现象认识事物的本质
B.矛盾双方在一定条件下可以互相转化
C.人可以得以长处,也可以得以无处
D.矛盾的主要方向决定事物的本质
【答案】:B
【解析】“居安思危”意思是处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能,体现了矛盾双方在一定条件下可以互相转化的哲学原理。在安全的环境中(安的状态),如果不加以警惕和防范,可能会转化为危险的状态(危的状态)。透过现象认识事物的本质强调的是要深入分析现象背后隐藏的内在联系和规律,与“居安思危”所体现的矛盾转化关系不大。“人可以得以长处,也可以得以无处”表述不准确,且与该成语的哲学意义不相关。矛盾的主要方面决定事物的本质强调的是在一个矛盾中,处于支配地位、起主导作用的方面对事物性质的决定性影响,这和“居安思危”所反映的矛盾双方相互转化的含义不同。所以本题应选体现矛盾双方在一定条件下可以互相转化的表述。
5、权利:义务()
A.职权:责任
B.分散:集中
C.顺利:挫折
D.骄傲:谦虚
【答案】:A
【解析】权利和义务是对应的,享受权利就要承担义务;职权和责任也是对应的,拥有职权就要承担责任。所以得出相应答案。
6、共享是中国特色社会主义的本质要求,其内涵不包括()。
A.全面共享
B.全民共享
C.共建共享
D.逐渐共享
【答案】:D
【解析】共享发展理念的内涵主要包括全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享。全民共享是指共享发展是人人享有、各得其所,不是少数人共享、一部分人共享。全面共享是指共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态文明各方面建设成果,全面保障人民在各方面的合法权益。共建共享是指共建才能共享,共建的过程也是共享的过程,充分发扬民主,广泛汇聚民智,最大激发民力,形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面。渐进共享是指共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程,即使达到很高的水平也会有差别。而“逐渐共享”并不是共享发展理念内涵的规范表述,所以共享内涵不包括逐渐共享。
7、联合行文是两个或两个以上的宣传机关联合发文,联合行文的成文日期是()
A.首个签发机关负责人的签发日期
B.实际发出日期
C.收文机关签收的日期
D.最后签发机关负责人的签发日期
【答案】:D
【解析】联合行文是两个或两个以上机关联合发文,为保证公文的有效性和一致性,其成文日期以最后签发机关负责人的签发日期为准。因为只有当所有联合发文机关都完成签发程序,公文才能真正具备效力。首个签发机关负责人的签发日期不能代表整个联合行文的最终确定时间;实际发出日期往往在成文之后,不能作为确定成文的依据;收文机关签收日期是公文到达收文方的时间,与公文本身的成文并无关系。所以,联合行文的成文日期应是最后签发机关负责人的签发日期。
8、高层管理者最为重要的管理技能是()。
A.概念技能
B.资源环境
C.自然环境
D.技术环境
【答案】:A
【解析】对于管理者,通常有三种重要的管理技能,分别是技术技能、人际技能和概念技能。技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力;人际技能是指与处理人事关系有关的技能或者说是与组织内外的人打交道的能
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