山西省晋城市陵川县达标名校2025届初三回头联考生物试题试卷含解析.docVIP

山西省晋城市陵川县达标名校2025届初三回头联考生物试题试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1、微生物与人类关系非常密切，下列事例对人类不利的是

A．青霉菌产生青霉素B．甲烷细菌产生沼气

C．痢疾杆菌生活在人的肠道中D．醋酸菌用于酿醋

2、隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉．甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个．你认为这两个人的做法及理由合理的是（）

A．乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用

B．乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用

C．甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用

D．甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用

3、下列关于花和果实的叙述不正确的是（??）

A．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠

B．玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一粒玉米就是一个果实

C．通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象

D．将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花

4、遇到不良的生活环境时，细菌以哪种形态来度过不良的生存环境（）

A．鞭毛 B．芽孢 C．荚膜 D．不成形的细胞核

5、只有人类才能建立的反射是（）

A．看见红灯停步 B．谈虎色变

C．听见铃声吃东西 D．闻到香味垂涎

6、如图是人一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差曲线，下列叙述正确的是（）

A．在曲线AB段的变化中，肋间肌和膈肌处于收缩状态

B．在曲线BC段的变化中，胸廓的前后径和左右径由大变小

C．B点是本次呼吸中呼气结束的瞬间，此时肺内气体全部排出体外

D．C点是本次呼吸中吸气结東的瞬间，此时肺内气压等于外界气压

7、以下有关生命活动调节的叙述正确的是

A．人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动

B．人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里

C．如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成

D．近视眼可以配戴凸透镜进行矫正

8、潍坊历来重视环境保护，修建了白浪河湿地公园、浞河公园等，给市民提供了休闲娱乐的场所，也为野生生物提供了栖息地，鸟类、鱼类、小型哺乳类、藻类植物、种子植物种类繁多。这体现了（）

A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性 C．物种的多样性 D．遗传的多样性

9、下列关于生物多样性的说法正确的是（）

A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性

B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性

C．红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值

D．生物多样性的潜在价值就是其形态结构功能

10、下列昆虫的发育分别属于不完全变态发育和完全变态发育的是（）

A．蝗虫和蟋蟀 B．蚊子和蝗虫 C．蝗虫和苍蝇 D．蚊子和蟑螂

11、图为人体内某结构的血流情况模式图，B代表某器官或结构，A、C代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述正确的是()

A．若B为肺，则A中流动脉血，C中流静脉血

B．若A、C都流动脉血，则B代表的一定是肾小球

C．若A为上腔静脉，C为肺动脉，则B中有防止血液倒流的瓣膜

D．若B为小肠，则C中的氧气含量增加，二氧化碳含量减少

12、化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是（）

A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异 B．缺乏产生变异的能力

C．人类利用遗传学知识改造了这些生物 D．繁殖能力太低而逐渐灭绝了

13、一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他儿子的概率是（）

A．0 B．12.5% C．25% D．50%

14、印度洋南部的克格伦岛上常刮大风，那里植物一般很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是（）。

A．自然选择的结果 B．人工栽培的结果

C．一种不正常的自然现象 D．植物发生的突然变化

15、下列动物进行气体交换的部位不正确的是（）

A．家鸽-肺和气囊 B．鲫鱼-鳃

C．蚯蚓-体壁 D．家兔-肺

16、如图是四种生物的结果示意图，有关叙述错误的是（）

A．①无细胞结构，能独立生活

B．②无成形的细胞核，能独立生活

C．③的菌体由菌丝构成，细胞中有细胞核

D．④通过表膜摄入氧，排出二氧化碳

17、近亲结婚后代患遗传病的可能性增大的原因是，血缘关系越近（）

A．生活环境越相同 B．染色体数目越相同 C．生活习性越相同 D．遗传基因也越相似

18、自然界中的生物具有多样性，如图为四种生物示意图