2025-2026 学年统编版八年级上册物理专项测试卷(力学部分)(附答案).docxVIP

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2025-2026 学年统编版八年级上册物理专项测试卷(力学部分)(附答案).docx

2025-2026学年统编版八年级上册物理专项测试卷(力学部分)(附答案)

班级:________姓名:________分数:________

考试时间:60分钟满分:100分

一、填空题(每空2分,共30分)

1.力是________对________的作用,力的单位是________,符号为________。

2.弹簧测力计是根据________________________的原理制成的,使用前应先检查指针是否指在________。

3.重力的方向总是________________,重力的施力物体是________。某物体的质量为5kg,它所受的重力大小为________N(g取10N/kg)。

4.滑动摩擦力的大小与________________和________________有关,增大有益摩擦的方法有________________(写出一种即可)。

5.静止在水平桌面上的课本,受到________和________两个力的作用,这两个力是一对________力。

6.一个物体在5N的水平拉力作用下,在水平桌面上做匀速直线运动,此时物体受到的摩擦力大小为________N;若将拉力增大到8N,物体受到的摩擦力大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

二、选择题(每题3分,共30分,每题只有一个正确答案)

1.下列关于力的说法中,正确的是()

A.力可以脱离物体独立存在B.两个物体不接触,一定没有力的作用

C.力的作用是相互的D.物体的运动状态改变,一定受到了力的作用,但物体受到力的作用,运动状态一定改变

2.关于重力,下列说法正确的是()

A.物体的质量越大,所受的重力越大,所以重力与质量成正比

B.重力的方向总是垂直向下的

C.放在水平桌面上的物体,所受的重力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力

D.抛出的物体在空中运动时,不再受到重力的作用

3.下列实例中,为了减小摩擦力的是()

A.鞋底刻有凹凸不平的花纹B.自行车刹车时,用力捏紧刹车闸

C.向自行车的轴承中加润滑油D.拔河比赛时,运动员用力抓紧绳子

4.关于二力平衡的条件,下列说法正确的是()

A.作用在两个物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,就一定是一对平衡力

B.作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一直线上,就一定是一对平衡力

C.作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相同,并且在同一直线上,就一定是一对平衡力

D.作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,就一定是一对平衡力

5.用弹簧测力计测某物体的重力,弹簧测力计的示数为3N,将物体浸没在水中时,弹簧测力计的示数为1.8N,则物体受到的浮力大小为()

A.1.2NB.3NC.1.8ND.4.8N

6.如图所示,用水平力F将物体紧压在竖直墙壁上,物体静止不动,下列说法正确的是()

A.物体受到的重力与墙壁对物体的支持力是一对平衡力

B.物体受到的重力与墙壁对物体的摩擦力是一对平衡力

C.物体受到的水平力F与墙壁对物体的支持力是一对相互作用力

D.物体受到的水平力F与物体对墙壁的压力是一对平衡力

7.关于惯性,下列说法正确的是()

A.物体的速度越大,惯性越大B.物体的质量越大,惯性越大

C.静止的物体没有惯性D.不受力的物体没有惯性

8.下列现象中,利用了惯性的是()

A.用力捏自行车刹车闸,自行车停下来B.锤头松了,将锤柄在地上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上

C.熟了的苹果从树上掉下来D.用力将物体抛出,物体最终会落到地面上

9.一个重为10N的物体,在水平拉力的作用下,在光滑的水平面上运动了一段距离,则物体受到的拉力大小为()

A.0NB.小于10NC.等于10ND.无法确定

10.关于浮力,下列说法正确的是()

A.浸在液体中的物体,一定受到浮力的作用

B.浮力的方向总是竖直向上的

C.物体排开液体的体积越大,受到的浮力越大

D.物体的密度越大,受到的浮力越大

三、实验探究题(每空2分,共20分)

1.探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验:

(1)实验中,用弹簧测力计沿________方向拉着物体在水平桌面上做________运动,此时弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力大小,这是利用了________的原理。

(2)若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系,应控制________不变,改变________。

(3)若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,应控制________不变,改变________。

(4)实验中,若将物体放在较光滑的桌面上,重复上述实验

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