新目标九年级中考英语复习资料.docxVIP

九年级的英语复习，是对整个初中阶段所学知识的系统性梳理与深化，更是为中考应试能力的全面提升。这一过程，不仅要求同学们对基础知识掌握牢固，更要在此基础上形成知识网络，培养综合运用语言的能力。以下将从几个核心方面，为同学们提供一套相对完整且实用的复习思路与方法。

一、词汇与语法：固本培元，夯实基础

词汇与语法是英语学习的基石，任何语言技能的发挥都离不开这两者的支撑。

词汇复习策略：

词汇的复习，绝非简单的“背单词表”。同学们应结合教材，以《新目标》教材中的词汇表为蓝本，温故知新，构建网络。首先，要明确每个单词的词性、基本含义以及在教材中的常见搭配和用法。建议采用“语境记忆法”，通过阅读课文、例句来记忆单词，而非孤立地背诵。其次，注意一词多义、词性转换以及同义词、反义词的归纳。例如，学习“develop”时，既要知道其“发展”的动词含义，也要了解其名词形式“development”，以及相关的形容词“developing”与“developed”的区别与用法。可以准备一个词汇积累本，随时记录这些拓展内容，形成自己的词汇网络。此外，对于一些重点、难点词汇，要通过造句、短文写作等方式加以运用，真正做到“学以致用”。

语法复习要点：

语法复习应系统梳理，侧重运用。建议同学们对照考纲，将初中阶段所学的语法知识进行一次全面的梳理，如时态、语态、情态动词、非谓语动词、从句（定语从句、状语从句、宾语从句）、连词、代词、介词等。在梳理过程中，要理解语法规则的内涵，而非死记硬背条文。例如，对于时态，不仅要知道各种时态的构成，更要理解其表达的时间概念和语境意义。可以通过对比不同时态的用法，如一般过去时与现在完成时的区别，来加深理解。同时，要结合具体的练习题来巩固语法知识，分析错题原因，明确自己的薄弱环节，进行针对性的强化。语法的最终目的是服务于语言表达，因此，在复习时要多思考“这个语法点在什么情况下使用”，而非仅仅“这个语法点是什么”。

二、听力理解：捕捉信息，精准判断

听力能力的提升需要持续的练习和一定的技巧。

在复习阶段，同学们应坚持每日练习，熟悉题型。可以选取与中考难度相当的听力材料，如历年中考真题、模拟题中的听力部分。在练习前，务必预留时间预读选项，根据选项内容预测听力材料的主题和可能涉及的信息点。听的过程中，要集中注意力，抓关键词和关键信息，如时间、地点、人物、事件、数字（注意辨清近音、同音词）等。对于较长的对话或独白，要学会边听边做简单的笔记，记录核心内容。第一遍听主旨，第二遍听细节并核对答案。听完后，对于做错的题目，要反复听，分析错误原因，是词汇问题、连读问题还是理解偏差。同时，注意听力材料中的语音、语调变化，这往往能帮助判断说话人的态度和情绪。此外，多接触不同口音的英语（如教材配套录音中的标准发音），适应语速变化，也是提升听力理解能力的有效途径。

三、语言知识运用：灵活运用，细致辨析

这部分通常包括完形填空和单项选择等题型，主要考查同学们在具体语境中运用词汇、语法和语用知识的能力。

完形填空：做完形填空时，首先要通读全文，把握主旨，了解文章的大意和作者的写作意图。切勿急于下笔，看到一个空就填一个空。在理解上下文的基础上，结合语境进行选择。要注意空格前后的词语搭配、逻辑关系（如因果、转折、让步、并列等）。对于不确定的选项，可以先跳过，继续阅读，往往后文会有提示信息。完成初稿后，一定要再次通读全文，检查所选答案是否符合文意，是否使文章连贯、通顺。完形填空考查的不仅仅是语法和词汇，更是对篇章结构和上下文逻辑关系的理解。

单项选择：单项选择题型多样，覆盖知识点广泛。解题时，要仔细审题，明确题目考查的知识点。对于词汇辨析题，要准确理解每个选项的含义及用法差异；对于语法题，要回忆相关语法规则，并结合语境判断。注意一些固定搭配和习惯用法。解题后，即使做对了，也可以思考一下其他选项为什么不对，这样能加深对知识点的理解。

四、阅读理解：提取信息，深度解读

阅读理解在中考中占分比重较大，考查同学们获取信息、理解主旨、进行推断和理解作者意图等多方面能力。

做阅读理解题时，首先要快速浏览题干，带着问题去阅读，这样可以提高阅读的针对性和效率。对于不同类型的题目，采取不同的策略：

*细节理解题：这类题目通常可以在原文中直接找到答案，需要同学们细心查找，注意关键词的定位。

*推理判断题：这类题目不能从原文中直接找到答案，需要根据原文信息进行合理推断，切忌主观臆断。要忠于原文，以原文提供的信息为依据。

*主旨大意题：这类题目要求概括文章的中心思想或段落大意。通常可以通过阅读文章的开头、结尾以及每段的主题句来把握。

*词义猜测题：结合上下文语境，通过同义词、反义词、定义、举例等方式来猜测生词含义。

阅读过程中，遇到生词不要慌张，若不