培优点01 集合中的创新问题（3大题型）（讲义+精练）（学生版）.docxVIP

培优点1集合中的创新问题

目录TOC\o1-2\h\z\u

01重点解读 2

02思维升华 3

03典型例题 4

题型一：集合中的新概念 4

题型二：集合中的新运算 5

题型三：集合中的新性质 6

04课时精练 9

数学思维创新是思维品质的巅峰层级。在新高考命题里，以集合为背景的创新问题备受青睐，成为创新型试题热点。这类题目聚焦“问题”本身，引导学生以“探究”为手段，踏上“发现”的征程。依托集合构建题目情境，重点考查学生能否精准理解问题，以及能否跳出传统思维框架，有效解决创新型数学问题的能力。

1、新概念问题，往往是通过重新定义相应的集合或重新定义集合中的某个要素，结合集合的知识加以创新，可以利用原有集合的相关知识解题．

2、新运算问题是通过创新给出有关集合的一个全新的运算规则．按照新的运算规则，结合数学中原有的运算和运算规则，通过相关的集合或其他知识进行计算或逻辑推理等进行解答．

3、新性质问题往往是通过创新集合中给定的定义与性质衍生而来的．在新环境下研究“旧”性质．主要是将新性质应用在“旧”性质上，创造性地证明更新的性质，落脚点仍然是集合的有关知识点．

4、通过给出一个新的集合的定义，或约定一种新的运算，或给出几个新模型来创设新问题的情景，要求在阅读理解的基础上，依据题目提供的信息，联系所学的知识和方法，实心信息的迁移，达到灵活解题的目的；

5、遇到新定义问题，应耐心读题，分析新定义的特点，弄清新定义的性质，按新定义的要求，“照章办事”，逐条分析、运算、验证，使得问题得以解决.

题型一：集合中的新概念

例1．置换是抽象代数的一种基本变换，对于有序数组，有序数组，定义“间距置换”：，，．已知有序数组，经过一次“间距置换”后得到新的有序数组（），且S中所有数之和为2025，则的值为（???）

A． B． C． D．

例2．（2025·江西·模拟预测）中国剩余定理又称“孙子剩余定理”，它是中国古代史上最有创造性的成就之一，其中“韩信点兵”“物不知数”等问题的解法在数论中有相应的推广，数论中的形式表示和除以的余数相同．已知集合满足，，．对于集合中的任意一个元素，下列结论错误的是（????）

A． B． C． D．

例3．定义1：对于一个数集A，定义一种运算?，对任意都有，则称集合A关于运算?是封闭的（例如：自然数集N对于加法运算是封闭的）.

定义2：对于一个数集A，若存在一个元素，使得任意，满足，则称a为集合A中的零元，若存在一个元素，使得任意，满足，则称b为集合A中的单位元（例如：0和1分别为自然数集N中的零元和单位元）.

定义3：对于一个数集A，如果满足下列关系：

①有零元和单位元；

②关于加、减、乘、除（除数不为0）四种运算都是封闭的；

③对于乘法和加法都满足交换律和结合律，且满足乘法对加法的分配律，则称这个数集A是一个数域.

(1)指出常用数集N，Z，Q，R中，哪些数集可以构成数域（不需要证明）；

(2)已知集合，证明：集合A关于乘法运算是封闭的；

(3)已知集合，证明：集合A是一个数域.

变式1．（2025·湖北武汉·三模）用符号表示集合中元素的个数．对于实数集合和，且，，定义两个集合：①和集；

②邻差集，其中为集合中元素按照从小到大排列．

(1)已知集合，，求，的值；

(2)已知集合，，求的值；

(3)若与都是由个实数构成的集合，证明：的充要条件是．

题型二：集合中的新运算

例4．（多选题）（2025·河南郑州·三模）群论，是代数学的分支学科，群的定义如下：设G是一个非空集合，“?”是G上的一个代数运算，如果该运算满足以下条件：①对任意的，有；②对任意的，有；③存在，使得对任意的，有，称为单位元；④对任意的，存在，使，称a与b互为逆元．则称G关于“?”新构成一个群．则下列说法正确的有（???）

A．（为虚数单位）关于数的乘法构成群

B．有理数集关于数的加法构成群

C．关于数的除法构成群

D．正实数集关于数的乘法构成群

例5．（多选题）（2025·湖北黄冈·模拟预测）对于集合、，定义运算：且，.若，，则（????）

A． B．

C． D．

例6．（2025·浙江宁波·三模）设维向量，，定义运算：.

(1)当时，若且，，试比较与的大小；

(2)已知，记且和均为的某一排列}.

（ⅰ）求，；

（ⅱ）若，求.（提示：.）

变式2．定义一类集合：对于集合，若都满足，则称为“单位有界集”；在集合中定义一种运算：若，，定义.现对单位有界集进行如下操作：第一步，从中任取两个元素、，将中除了、以外的元素构成的集合记为，令；第二步，若集合还是单位有界集，则继续任取两个元素，将中除了以外的元素构成的集合记为，令；依次类推……

(1)对于任意的单位有界集，判断