合山市经济贸易和科学技术局招聘备考题库（2025年12月30日）及参考答案详解.docxVIP

合山市经济贸易和科学技术局招聘备考题库（2025年12月30日）

第一部分单选题(50题)

1、列车行李架上的物品相对于（）处于静止状态，相对于（）处于运动状态。

A.火车头座椅

B.火车头房屋

C.树木房屋

D.树木座椅

【答案】：B

【解析】本题可根据参照物的概念来判断列车行李架上物品的运动状态。参照物是用来判断一个物体是否运动的另一个物体，若研究对象相对于参照物的位置发生了变化，则研究对象是运动的；若研究对象相对于参照物的位置没有发生变化，则研究对象是静止的。列车在行驶时，列车行李架上的物品与火车头之间的位置关系始终保持不变，所以列车行李架上的物品相对于火车头是静止的。而列车在行驶过程中，行李架上的物品相对于房屋的位置不断发生变化，所以列车行李架上的物品相对于房屋是运动的。行李架上的物品与座椅之间位置关系不变，相对于座椅是静止的；相对于树木和房屋位置不断变化，是运动的。综上所述，列车行李架上的物品相对于火车头是静止的，相对于房屋是运动的。

2、下列诗句对应作者不正确的是（）。

A.万里悲秋常作客，百年多病独登台——杜甫

B.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷——苏轼

C.昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路——王国维

D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天——陆游

【答案】：C

【解析】本题考查文学常识中诗句与作者的对应关系。“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这句诗描绘了诗人在秋天的萧瑟中独自漂泊、年老多病的凄凉处境，其作者是杜甫，该诗句出自杜甫的《登高》，此句与作者对应正确。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”塑造了一个孤高自许、不愿随波逐流的形象，作者是苏轼，出自其《卜算子·黄州定慧院寓居作》，此句与作者对应正确。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”描绘了一幅西风落叶、独登高楼远望的画面，该诗句的作者是晏殊，并非王国维，出自晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》，此句与作者对应错误。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”生动地展现了祖国山河的壮丽，作者是陆游，出自其《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》，此句与作者对应正确。综上，答案是诗句“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”对应作者不正确。

3、当物价总水平持续快速上涨时，需抑制通货膨胀；当物价总体水平持续出现负增长时，要抑制通货紧缩。通货紧缩的主要特征是（）。

A.货币供给量过少，物价总水平持续下降

B.企业经济效益低下，就业岗位减少

C.社会总需求大于社会总供给，物价上涨

D.货币供给量过多，物价总水平持续下降

【答案】：A

【解析】本题可依据通货紧缩的定义和特征对各选项进行分析。通货紧缩是指市场上流通的货币量少于商品流通中所需要的货币量而引起的货币升值、物价普遍持续下跌的状况。其主要表现为物价总水平持续下降，这通常是由于货币供给量过少导致的。当货币供给量过少时，市场上的购买力相对不足，商品供过于求，从而使得物价下跌。因此，货币供给量过少，物价总水平持续下降是通货紧缩的主要特征。企业经济效益低下和就业岗位减少可能是通货紧缩所带来的影响，但并不是通货紧缩的主要特征。社会总需求大于社会总供给，物价上涨描述的是通货膨胀的情况，而非通货紧缩。货币供给量过多往往会引发通货膨胀，导致物价上涨，而不是物价总水平持续下降，且这与通货紧缩的定义和特征不符。综上，答案是货币供给量过少，物价总水平持续下降。

4、建设大型空间站是中国载人航天“三步走”战略的第三步。2021年5月，空间站（）完成在轨测试验证。

A.问天实验舱

B.天和核心舱

C.梦天实验舱

D.天舟货运飞船

【答案】：B

【解析】本题主要考查中国载人航天中空间站相关舱段的在轨测试验证时间。中国载人航天三步走战略中，建设大型空间站是第三步。2021年5月，空间站天和核心舱完成在轨测试验证。问天实验舱主要是在2022年发射并完成一系列相关任务，并非2021年5月完成在轨测试验证。梦天实验舱也是在2022年发射，同样不是在2021年5月完成相关测试。天舟货运飞船主要功能是为空间站提供物资补给等，并非题干所指的完成在轨测试验证的空间站主体舱段。所以正确答案应是天和核心舱。

5、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中