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高中即兴考试题及答案

本套试卷聚焦高中阶段即兴能力核心，涵盖即兴演讲、即兴写作、即兴思辨、情景应对等模块，侧重考查语言表达、逻辑思维、临场反应及价值立意能力，适配高中语文素养考核、演讲比赛选拔、综合素质测评等场景。满分100分，考试时间120分钟（含临场准备时间）。

一、单项选择题（每题2分，共40分，侧重即兴表达常识与技巧）

下列不属于高中即兴演讲核心要求的是（）

A.立意明确B.逻辑清晰C.逐字背诵稿件D.语言得体

即兴写作时，面对陌生话题应首先做的是（）

A.直接动笔写作B.梳理话题核心，确定立意C.查阅参考资料D.放弃话题选择

高中即兴演讲的黄金准备时间建议控制在（），既能梳理思路又不浪费时间

A.1-2分钟B.3-5分钟C.6-8分钟D.10分钟以上

即兴思辨题中，“一分为二看问题”体现的逻辑思维是（）

A.归纳思维B.辩证思维C.演绎思维D.发散思维

下列哪种语言风格更适合高中校园场景的即兴演讲（）

A.晦涩难懂，堆砌辞藻B.简洁明快，真诚恳切C.口语化严重，随意随性D.夸张低俗，博取关注

即兴写作中，快速构建文章框架的核心是确定（）

A.标题华丽度B.开头篇幅C.中心论点与分论点D.结尾修辞

面对“有人说‘内卷’是成长动力，有人说‘内卷’是内耗”的即兴话题，最佳立意方向是（）

A.完全赞同其中一方B.完全否定双方观点C.辩证分析，明确合理边界D.回避核心，空谈概念

即兴演讲时，若出现忘词情况，正确的应对方式是（）

A.当场道歉，终止演讲B.停顿慌乱，不知所措C.顺势衔接，回归核心观点D.重复前文内容，拖延时间

高中即兴问答的核心考察点不包括（）

A.对问题的理解能力B.快速组织语言的能力C.回答的创新性与深度D.是否背诵标准答案

即兴写作中，“凤头、猪肚、豹尾”的结构要求，指的是（）

A.开头精彩，中间充实，结尾有力B.开头冗长，中间简略，结尾拖沓C.开头平淡，中间空洞，结尾华丽D.开头隐晦，中间杂乱，结尾仓促

下列哪种素材不适合作为高中即兴演讲的论据（）

A.古今中外名人案例B.社会热点事件C.个人真实经历D.无根据的网络谣言

即兴思辨时，要避免的逻辑误区是（）

A.论据支撑论点B.偷换概念，混淆话题C.层层递进论证D.结合实际分析

针对“校园垃圾分类推行难点”的即兴话题，演讲的重点应放在（）

A.抱怨垃圾分类的麻烦B.分析难点成因，提出可行建议C.列举其他学校的不足D.空谈环保理念，脱离校园实际

即兴写作的时间分配应侧重（），保证文章完整度

A.开头打磨，忽略结尾B.中间论证，兼顾首尾C.结尾修饰，简化中间D.随意分配，想到哪写到哪

即兴演讲时，眼神交流的核心作用是（）

A.观察观众反应，调整表达节奏B.避免紧张，盯着地面C.只看评委，忽略普通观众D.频繁扫视，无聚焦点

面对“如何平衡学业与兴趣”的即兴问答，合理的回答逻辑是（）

A.优先学业，放弃兴趣B.优先兴趣，荒废学业C.明确二者关系，寻求协同发展D.回避问题，谈论其他话题

高中即兴表达中，体现思想深度的关键是（）

A.多用复杂句式B.结合时代背景，挖掘话题本质C.引用大量名言警句D.追求语言的华丽感

即兴演讲的开头方式不适合采用的是（）

A.开门见山，点明主旨B.设问激趣，引发思考C.讲述故事，引出话题D.堆砌辞藻，晦涩开篇

即兴写作中，若时间紧张，可优先保证（），再补充细节

A.文章字数达标B.核心观点明确，结构完整C.修辞运用丰富D.标题新颖独特

下列关于高中即兴能力的说法，正确的是（）

A.即兴表达无需准备，全靠临场发挥B.即兴能力是天生的，无法后天培