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小升初语文备考宝典_词语运用技巧与实例详解,轻松驾驭语言艺术!

在小升初语文考试中，词语运用是一项极为重要的考查内容。它不仅能体现学生对字词的理解和掌握程度，更能反映学生运用语言进行表达和交流的能力。扎实地掌握词语运用技巧，有助于同学们在考试中取得优异成绩，更能为今后的语文学习和语言表达奠定坚实基础。下面，我们就详细探讨一下词语运用的相关技巧，并结合实例进行深入分析。

一、理解词语的含义

（一）结合语境理解

词语在不同的语境中可能会有不同的含义。因此，理解词语的第一步就是要结合具体的语境。例如，“骄傲”这个词，在“小明考试得了满分，他骄傲地扬起了头”这句话中，“骄傲”表示自满，是贬义词；而在“我为祖国的强大而骄傲”中，“骄傲”则表示自豪，是褒义词。

在学习和阅读过程中，遇到不理解的词语，我们可以通过上下文来推测其含义。比如“他总是那么吝啬，连一分钱都舍不得花”，从“连一分钱都舍不得花”这个语境可以推断出“吝啬”是指过分爱惜自己的财物，当用不用。

（二）借助工具书

当通过语境无法准确理解词语含义时，我们可以借助工具书，如字典、词典等。在查字典时，要注意选择合适的义项。例如，“绝”字有多个义项：①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的；④独一无二的，没有人能赶上的；⑤极，最；⑥绝对。在“络绎不绝”这个词语中，“绝”应选①断绝这个义项，表示行人、车马来来往往，接连不断。

二、词语的搭配

（一）主谓搭配

主语和谓语之间要在意义上和语法上搭配得当。例如，“小明学习认真”，“小明”是主语，“学习”是谓语，二者搭配合理，表达了小明在学习方面的状态。但如果说“小明歌声动听”，“歌声”不能作为“小明”这个主语直接发出的动作，应该改为“小明唱歌动听”。

（二）动宾搭配

动词和宾语之间要相互搭配。比如“开展活动”“提高水平”“克服困难”等，这些都是常见的动宾搭配。在使用时，要注意动词和宾语的语义是否相符。例如，“完成任务”是正确的搭配，而“完成问题”则搭配不当，应该是“解决问题”。

（三）修饰语与中心语搭配

修饰语（定语、状语）和中心语之间也要搭配恰当。例如，“美丽的花朵”“快速地奔跑”，“美丽”修饰“花朵”，“快速”修饰“奔跑”，使表达更加具体、生动。但如果说“安静的笑声”，“安静”与“笑声”搭配就不合适，因为“笑声”通常是有声音的，可改为“欢快的笑声”。

三、近义词与反义词的运用

（一）近义词的辨析与运用

近义词虽然意思相近，但在语义轻重、范围大小、感情色彩等方面可能存在差异。例如，“希望”“盼望”“渴望”都有心里想着达到某种目的或出现某种情况的意思，但“渴望”的程度最深，“盼望”次之，“希望”相对较弱。在表达不同的情感和语气时，要选择合适的近义词。如“我希望明天能下雨”，语气比较平淡；“我盼望已久的假期终于到了”，“盼望”更能体现出期待的心情；“灾区人民渴望得到更多的援助”，“渴望”则突出了迫切的需求。

在写作中，运用近义词可以避免重复，使文章更加丰富生动。比如“他高兴得眉飞色舞，脸上洋溢着喜悦的笑容”，“高兴”和“喜悦”是近义词，交替使用使表达更有变化。

（二）反义词的运用

反义词可以用来对比、衬托，增强表达效果。例如，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，通过“虚心”和“骄傲”、“进步”和“落后”的对比，鲜明地阐述了道理。在描写人物或事物时，也可以运用反义词来突出特点。如“他外表冷漠，内心却十分热情”，用“冷漠”和“热情”的对比，使人物形象更加立体。

四、词语的感情色彩

词语按感情色彩可分为褒义词、贬义词和中性词。在运用词语时，要根据表达的需要选择合适感情色彩的词语。

（一）褒义词的运用

褒义词是带有赞许、肯定感情的词。在赞美他人或事物时，要使用褒义词。例如，“英勇”“善良”“聪明”等。“黄继光在战场上表现得十分英勇，为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己的生命”，“英勇”这个褒义词充分赞扬了黄继光的高尚品质。

（二）贬义词的运用

贬义词是带有贬斥、否定感情的词。在批评、指责他人或事物时，可使用贬义词。比如“狡猾”“自私”“懒惰”等。“他是个狡猾的人，总是想尽办法欺骗别人”，“狡猾”体现了对这个人的负面评价。

（三）中性词的运用

中性词不带褒贬色彩，可用于客观描述。例如“结果”“方法”“过程”等。“经过一番努力，终于有了结果”，“结果”在这里只是客观地陈述事情发展到最后所达到的状态。

五、词语运用实例详解

（一）选词填空

例：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的演讲非常精彩，全场观众都被他的（）所打动。

（2）我们要（）自己的青春，努力学习，为未来打下坚实的基础。

（3）在困难面前，我们不能（），要勇敢地面对。

A.魅力珍惜退缩

B.魄力珍惜后退

C.魅力珍爱后退

D.