Unit 5 Work time 表格式 公开课一等奖创新教学设计（4个课时）.docxVIP

Unit5Worktime表格式公开课一等奖创新教学设计（4个课时）

第五单元备课案

本单元内容简析本单元主题属于“人与自我范畴，“生活和学习”主题群。本单元围绕worktime这一主题展开，围绕Howcanwefocus这一核心问题进行设计。包括两组情景对话,两个歌谣，一个活动设计和一篇配图故事。对话语篇一是小学生日常生活对话，互相介绍分享自己的玩具。语篇二是小学生日常生活中，在准备阅读学习前的对话。语篇三是一篇配图故事funtime。本单元教师要引导学生，学会用英语主动地流利地介绍分享自己的玩具，学会分享合作，主动营造和谐、友好的团队合作氛围。明白学习和做事需要保持专注，理解把玩具放在其他地方，学习和做事能更好的保持专注力，养成良好的学习习惯。

本单元总目标1.语言能力：能听懂、会说、会用玩具类单词:toy,car,doll,boat,ball。能够听懂、会说用来表达玩具的功能句：Ihaveacar.Let’sputthedollaway.并能在恰当的情境中初步运用。2.学习能力：能在具体的情景中，流利运用所学，进行小组合作交际和合作。能够在实践活动中尊重伙伴想法。3.思维品质：Studentsknowingthatputtingawaysomethingishelpfulforstayingfocus。4.文化意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同；学习保持专注的好方法，养成专注的好习惯。

教学重难点教学重点：能听懂、会说、会用玩具类单词:toy,car,doll,boat,ball。能够听懂、会说用来表达玩具的功能句：Ihaveacar.Let’sputthedollaway.并能在恰当的情境中初步运用。教学难点：能听懂、会说、会用玩具类单词:toy,car,doll,boat,ball。能够听懂、会说用来表达玩具的功能句：Ihaveacar.Let’sputthedollaway.并能在恰当的情境中初步运用。能提取故事关键信息，有感情的朗读故事和角色扮演。理解学习和做事需要保持专注力，学习保持专注的方法，养成专注的好习惯。

教法学法教法：情境教学法、词汇教学法、多媒体教学法、任务型教学法学法：合作学习法、交际学习法

教具学具教具：英语课本、单词卡片、希沃白板、人物头饰学具：英语课本、玩具

课时共4个课时

课题Unit5Worktimelesson1课型新授第1课时总课时4

教学目标语言能力：能听懂、会说、会用玩具类单词:toy,car,doll,boat,ball。能听懂、会说、会用功能句型Ihaveacar.It’sorange.来向同伴介绍和分享自己的玩具。2.学习能力：学生能学唱chant,学会合理使用玩具。并结合所学介绍玩具和玩具的颜色。3.思维品质：学生能自主学习，独立思考保持专注。4.文化意识：学生能初步感知中美文化语言的差异。

重难点教学重点：能听懂、会说、会用玩具类单词:toy,car,doll,boat,ball。能听懂、会说、会用功能句型Ihaveacar.It’sorange.来向同伴介绍和分享自己的玩具。教学难点：引导学生在具体情景中，结合所学流利介绍玩具和玩具的颜色。学唱chant,学会合理使用玩具，理解学习需要保持专注。

教法学法教法：情境教学法、情景交际法、游戏教学法。学法：自主学习发、合作探究法。

教具学具教具：英语课本、单词卡片、希沃白板学具：英语课本、玩具

助学过程设计

StepI:WarmupLeadin

教师活动：GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Catrina.T:HowareyouSs:Fine,thankyou.AndyouT:I’mfine,too.T：Let’ssingachantwithme.Leadin

T:Sheisourfriend,ChenJie.Let’sfollowherandgotothetoyshop.学生活动：1.GreetingsS1:I’mgood.S2:I’mpretty.S3:I’mgreat.学生进行日常礼貌用语培养。2.Studentwatchandsingthechant.

活动意图：教师与学生