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高中物理力学专题复习试题与解析

力学作为高中物理的基石，其概念、规律和思想方法贯穿于整个物理学的学习过程。在高考复习中，能否扎实掌握力学知识，直接关系到物理学科的整体成绩。本专题旨在通过对典型试题的分析与解答，帮助同学们梳理力学知识体系，强化解题思路，提升综合应用能力。我们将从静力学、运动学、动力学以及能量与动量等核心板块入手，精选代表性题目，进行深入剖析。

一、静力学专题：力的平衡与物体的平衡条件

静力学的核心在于分析物体的受力情况，并依据平衡条件（合力为零，或在某一方向上合力为零）解决问题。准确的受力分析是前提，灵活运用力的合成与分解是关键。

例1：基础平衡问题

如图所示，一个质量为m的匀质小球，用两根轻绳悬挂在天花板上，其中一根绳水平，另一根绳与竖直方向夹角为θ。求两根绳子对小球的拉力大小。

解析：

这是一个典型的三力平衡问题。我们首先对小球进行受力分析。小球受到竖直向下的重力mg，水平绳子向左的拉力T1，以及另一根绳子沿绳方向向上的拉力T2。

由于小球处于静止状态，所受合力为零。我们可以采用合成法或分解法来求解。这里采用正交分解法，更为直观。

审题要点：匀质小球，轻绳，静止状态。注意绳子的方向，一根水平，一根与竖直成θ角。

解题思路与关键：

1.建立直角坐标系：以小球为原点，竖直方向为y轴，水平方向为x轴。

2.将不在坐标轴上的力（T2）分解到x轴和y轴上：T2x=T2sinθ，T2y=T2cosθ。

3.根据平衡条件，x轴和y轴上的合力均为零：

*x轴：T1=T2x=T2sinθ

*y轴：T2y=mg即T2cosθ=mg

4.联立方程求解：

由y轴方程可得T2=mg/cosθ

代入x轴方程可得T1=mgtanθ

解答过程：

对小球受力分析，受重力mg、水平绳拉力T1、斜绳拉力T2。

根据力的平衡条件：

在竖直方向：T2cosθ=mg①

在水平方向：T1=T2sinθ②

由①式解得T2=mg/cosθ

代入②式得T1=mgtanθ

故水平绳拉力为mgtanθ，斜绳拉力为mg/cosθ。

易错点警示：

*受力分析时容易遗漏力或多添力，务必按照重力、弹力、摩擦力的顺序进行。

*分解力时，角度的判断容易出错，要明确是哪个角的正弦或余弦。

*列方程时，注意各力分量的方向（正负号）。

例2：摩擦力与平衡

如图所示，质量为M的斜面体A静止在粗糙水平地面上，斜面倾角为θ。一个质量为m的物块B静止在斜面A上。已知A与B之间的动摩擦因数为μ1，A与地面之间的动摩擦因数为μ2。求：

（1）物块B受到的摩擦力大小和方向；

（2）地面对斜面体A的摩擦力大小和方向。

解析：

本题涉及到两个物体的平衡，需要分别对B和A进行受力分析，并注意它们之间的相互作用力。

(1)对物块B进行受力分析：

B受重力mg（竖直向下）、斜面A对它的支持力N1（垂直斜面向上）、斜面A对它的静摩擦力f1（沿斜面方向，因为B有沿斜面下滑趋势，所以f1沿斜面向上）。

B静止，合力为零。沿斜面方向和垂直斜面方向建立坐标系。

沿斜面方向：f1=mgsinθ

垂直斜面方向：N1=mgcosθ

所以B受到的摩擦力大小为mgsinθ，方向沿斜面向上。

(2)对斜面体A进行受力分析：

A受重力Mg（竖直向下）、地面对A的支持力N2（竖直向上）、物块B对A的压力N1（垂直斜面向下，与N1是作用力与反作用力，大小N1=N1=mgcosθ）、物块B对A的摩擦力f1（沿斜面向下，与f1是作用力与反作用力，大小f1=f1=mgsinθ）。

A静止，合力为零。现在考虑水平方向是否受力。由于N1和f1都有水平方向的分量，我们需要计算它们的合力。

N1的水平分量：N1sinθ=mgcosθsinθ(方向向左)

f1的水平分量：f1cosθ=mgsinθcosθ(方向向右)

这两个水平分量大小相等，方向相反，所以它们的合力为零。因此，地面对斜面体A没有摩擦力。

解答过程：

（1）对物块B，受力平衡。沿斜面方向：f1=mgsinθ，方向沿斜面向上。

（2）对斜面体A，分析B对A的压力N1和摩擦力f1的水平分量。N1sinθ=mgcosθsinθ(向左)，f1cosθ=mgsinθcosθ(向右)。二力平衡，故地面对A的摩擦力f地=0。

易错点警示：

*对A进行受力分析时，容易忽略B对A的摩擦力，或弄错其方向。

*在判断地面摩擦力时，直接认为有摩擦力或没有摩擦力，而没有通过计算A所受其他力的水平分量来判断。

二、运动学专题：描述运动的物理量与规律

运动学主要研究