用药与急救（核心素养教学设计）-2026苏科版八年级生物下册.pdfVIP

第18章现代生活与人类的健康

第2节用药与急救

年级八年级授课时间1课时

课题第2节用药与急救

本节是苏版八年级生物上册第7单元“健康地生活”第18章的第2节内容，

承接“选择健隶的生活方式”，聚焦现代生活中与健康密切相关的“用药”和“急

救”两大核心议题。教材以“安全用药”和“学急救”为双主线，通过药品实

物对比、家庭药箱设计、出血类型辨析、心肺复苏模拟等活动，将抽象的用药原则与急

教材分析

救技能转化为可操作的实践内容。

本节内容既是对健康生活理念的延伸，又为学生提供应对日常健康问题的实用技

能，同时呼应应急救护普及的社会需求，对培养学生“学以致用”的学素养和关爱

生命的社会责任具有重要意义。

【知识目标】

1.阐述安全用药的含义，区分处方药与非处方药（含甲类、乙类）的标志、购买方式

及服用要求，掌握药品说明书的核心解读要点。

2.设计学的家庭小药箱（含旅行场景），明确内服/外用药物、医疗用品的配置原

则，掌握过期药物的规范处理方法。

3.识别毛细血管、静脉、动脉出血的特点，掌握不同出血类型的止血方法尤（其动脉、

静脉出血的压迫部位差异），理解鼻出血的正确处理步骤。

4.描述心肺复苏的操作流程胸（外按压部位，深度，频率，人工呼吸步骤〕，明确按

压与呼吸的配合比例，了解AED的功能与使用场景，知晓触电、溺水、燥气中毒、中

暑的急救要点。

教学目标

【核心素养】

生命观念：通过分析血液循环与止血原理、药物作用机制，建立“结构决定功能”“生

命健康需学守护”的生命观念。

学思维：通过对比处方药与非处方药、归纳不同出血类型的急救逻辑，培养分类对比、

逻辑推理与归纳总结能力。

探究实践：通过小组合作完药箱设计、心肺复苏模拟操作，提升实践设计、动手操作

与团队协作能力。

态度责任：树立安全用药意识，掌握基础急救技能，主动向家人普及健康知识，增强关

爱自身与他人生命健康的社会责任。

【教学重点】

1.处方药与非处方药的区分（标志、购买方式、服用要求）及安全用药原则（说明书

解读、剂量遵行）。

2.不同出血类型的特点与止血方法（动脉出血压近心端、静脉出血压远心端）。

3.心肺复苏的操作规范（按压部位、深度5~6cm、频率100T20次/分,30:2的按

压与呼吸配合比例）。

【教学难点】

教学重、难点

1.理解动脉出血压近心端、静脉出血压远心湍的原理（结合血液循环方向：动脉一全

身、静脉一心脏），突破“近心端/远心端”的抽象认知障碍。

2.规范完心肺复苏操作，精准把握按压深度、频率及与人工呼吸的配合时机，避免

操作流于形式。

3.结合实际场景（如家庭日常、旅行）设计针对性的药箱配置方案，实现知识与生活