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2025年学历类自考心理卫生与心理辅导-学前比较教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据皮亚杰认知发展理论，4-5岁儿童处于哪一阶段？

A.感知运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.逻辑运算阶段

2、蒙台梭利教育法强调儿童发展的核心原则是？

A.游戏主导学习

B.个别化教学

C.自由选择与自主活动

D.集体教学活动

3、学前儿童社交焦虑的主要干预方法是？

A.行为矫正训练

B.游戏治疗与角色扮演

C.认知行为疗法

D.药物干预

4、注意力缺陷多动障碍（ADHD）的早期干预关键是？

A.严格作息管理

B.结构化环境创设

C.认知训练

D.行为强化

5、情绪调节能力培养的最佳年龄段是？

A.3-4岁

B.5-6岁

C.7-8岁

D.9-10岁

6、幼儿园与小学低年级集体活动的主要差异是？

A.活动时长

B.目标导向性

C.参与方式

D.教师主导程度

7、特殊需要儿童心理辅导需优先考虑？

A.个性化IEP计划

B.同伴接纳度

C.家长沟通频率

D.教学进度同步

8、教师职业倦怠的主要预防措施是？

A.增加课时量

B.建立支持性同伴关系

C.降低工作标准

D.简化考核制度

9、中美学前教育侧重点差异最显著的是？

A.户外活动时间

B.阅读教育渗透

C.文化传承内容

D.家园共育模式

10、游戏治疗对攻击性行为的改善机制是？

A.模拟冲突场景

B.建立规则意识

C.释放被压抑情绪

D.增加活动空间

11、学前儿童情绪调节能力发展的关键期主要出现在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

12、家园共育在学前心理辅导中的核心目标是？

A.提升家长学历水平

B.建立家庭与幼儿园协同机制

C.扩大幼儿园招生规模

D.优化教师薪酬体系

13、针对攻击性行为的干预中，以下哪种方法最适用于3-4岁儿童？

A.认知行为疗法（CBT）

B.游戏治疗

C.行为矫正训练

D.家族系统治疗

14、学前儿童心理评估中，丹佛发育筛查（DDST）主要评估哪类能力？

A.认知与运动协调

B.情绪与社会适应

C.语言与逻辑思维

D.创造与艺术表达

15、在心理辅导中，教师发现幼儿持续拒绝参与集体活动，最可能的原因是？

A.注意力缺陷多动障碍（ADHD）

B.情绪焦虑障碍

C.交流沟通障碍

D.生理性厌食症

16、学前阶段心理辅导中，情绪角的主要功能是？

A.训练社交礼仪

B.提供情绪疏导空间

C.增加班级活动数量

D.优化教室布局

17、比较教育视角下，西方学前心理干预更强调？

A.个体差异发展

B.集体标准化培养

C.文化适应性调整

D.家族遗传因素

18、针对分离焦虑的干预中，过渡性客体应满足哪些特征？

A.必须由家长携带

B.具备稳定性和熟悉感

C.需定期更换

D.重量超过500克

19、学前儿童心理辅导中，情绪温度计主要用于？

A.评估认知能力

B.记录情绪变化

C.设计课程内容

D.诊断精神疾病

20、比较教育中，东亚学前教育更重视？

A.情感表达自由

B.规则意识培养

C.美术创造力发展

D.户外探索时间

21、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，学前儿童（2-7岁）主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

22、3-6岁儿童出现分离焦虑的典型表现不包括以下哪项？

A.持续哭闹拒绝分离

B.依赖特定安抚物

C.主动寻求教师关注

D.模仿同伴行为

23、针对攻击性行为的干预，教师应优先采取以下哪种方法？

A.惩罚性管教

B.角色扮演训练

C.限制活动时间

D.责任感教育

24、《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调家园共育的黄金期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.学前期至小学阶段

25、儿童情绪调节能力发展的核心要素是？

A.情绪识别

B.情绪表达

C.情绪抑制

D.情绪表达与抑制结合

26、针对多动症儿童的行为干预，以下哪项属于环境调整策略？

A.认知行为训练

B.优化教室布局

C.渐进式任务分解

D.社交技能小组

27、学前儿童自我意识萌芽的标志是？

A.他人评价依赖

B.拒绝分享物品

C.使用“我”代词

D.重复模仿动作

28、教师处理儿童同伴冲突时，应优先培养其哪种能力？

A.冲突解决能力

B.胜利导向思维

C.