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散文阅读统编版·新教材考点梳理典例引领重难突破考情分析

考情透视·目标导航第一部分

考情透视·目标导航考查题型内容要点及复习目标命题趋势线索与结构1.梳理散文的线索类型，明确结构层次；2.能分析线索与结构对内容、情感的作用。1.考查形式转型：从程式化、固化的命题向情境化、整合化、个性化命题转变，减少单纯记忆和套用答题模板的题目，增加需要在具体语境中分析、理解的题目。2.内容范围拓展：从侧重单一文本理解向勾连课内外、比较阅读拓展。试题材料可能现课内学过的课文、推荐名著等内容进行比较探究。3.能力要求升级：从知识复现、信息提取向思维深度与迁移应用转变，不仅要求理解内容，更强调分析综合、鉴赏评价、探究创新等高阶思维能力。4.文化内涵强化：中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的融入日益显著和深入，选文主题更多聚焦“人性美”、人格魅力、文化传承等。引导学生树立正确的人生观、价值观。人物形象1.分析散文中人物的言行、神态等，概括人物性格特征；2.理解人物形象与主旨的关联。细节描写1.识别细节描写的类型，分析细节对刻画人物、烘托氛围、凸显情感的作用；2.体会细节的表现力。语言品析1.赏析散文语言的风格，从炼字、修辞、句式等角度分析语言的表达效果；2.关联内容与情感。情感主旨1.梳理散文的情感变化脉络，结合内容概括核心主旨；2.理解主旨的现实意义与文化价值。表现手法1.识别散文常用表现手法，分析手法对内容、情感的表达作用；2.结合文本说明手法的效果。

考点梳理·思维点拨第二部分

考点梳理·思维点拨必备知识

考点梳理·思维点拨必备知识

考点梳理·思维点拨必备知识

典例引领·教考衔接第三部分

典例引领线索与结构【典例1】（24-25八年级上·湖北襄阳·期末）阅读下面散文，完成下面小题。让人喜爱的小蒜①乡下人对季节的感知不靠日历或者复杂的推算，他们凭的是双手，还有灵魂深处与大地的对话。正月才过，风还嚣张地在田埂上撒野的时候，农人用粗手往土地上一摊，地层深处的温度就顺着脉搏，传到了蓄势待发的地面上。②树丛中，田埂边，万籁俱寂。地下深处，一颗细小的种子感知到了徐徐向上的地温，舒适地翻了个身，伸出细长的腿，向着那温暖的地方觅去；立春后的第一场雨踩着碎步翩跹而至，滴在僵硬的土地上，顺着地缝就滑到地层深处。蜷缩的细腿在雨滴的引导下慢慢伸直、变粗，四处寻找着。除了温度，还有其他。它要为即将到来的远行做好准备。③小蒜。这种从《诗经》里走出来的“薤白”，抖落了一身的沧桑，携裹着地层深处的气味，泼辣地出现在世人面前。在冬天漫长的时间里，饭桌上的颜色和对面黢黑的山峦遥相呼应，辣椒也变得干枯，面色寡淡地悬挂在厨房的墙上。即使是初春，青色也是饭桌上难得一见的偶遇。大葱、蒜苗倒是可以点缀，但惜地如金的农人恨不得把麦子种到了锅台下，哪能腾出地方给它们？小蒜生长在林间地头，随遇而安，也不用人们照顾，甚至人们都发现不了它的存在，只是在农忙回家的路上偶然一瞥，那一簇细弱的绿色才唤醒人们尘封的记忆。

典例引领线索与结构④春雨旺盛的时候，小蒜散发出的气味让飞鸟虫兽避之不及。因此，小蒜很少受动物侵犯，无论是生长在荒山野岭，还是田间院落，它都亭亭玉立，完整无损。新雨过后，小蒜狭窄的叶子上站着几粒细小的露珠，乘着微风在逼仄的叶缝间荡来荡去。尽管露珠细小，但太阳依然在上面闪转腾挪，洒脱的姿势像是在大海上召开盛大的舞会。⑤人们趁着湿润上山来了，有大人，也有小孩。提着篮子，手上还拿着小铁锹。山林里多石头，小蒜从石林、树根的罅缝里蜿蜒生长，要想挖到深藏于地缝的蒜瓣，不借助工具是不会成功的。田埂上的就好挖多了，但也要刨开层层土壤。母亲把小蒜周围的土刨开，看到埋藏在地下雪白的茎，再用手轻轻一提，亮晶晶的蒜瓣就出来了，下面还拖着几条细长的根须。白绿相间的蒜叶，晶莹透彻的蒜瓣，还有略显褐色的根须。看着我手里采断的绿色蒜叶，母亲一边示范一边教要领：不要心急，拔的时候手要轻，缓缓加力，轻轻一提。就这样，母亲又拔出一颗嫩绿的小蒜。⑥和大蒜上有数十个蒜瓣抱团不同，小蒜多为独蒜，形状也多不规则，但这并不影响它独特的魅力和人们对它的喜爱。小蒜进入农家，人们把这大自然无偿的馈赠洗净剁碎，和寂寞的辣椒拌在一起，饭桌上顿时生机勃勃起来。春天的气息，热烈的劲辣，让人血脉偾张，一根细细的小蒜能吃出丰收季节的恣意和畅快。有时候，我们薅得多了，母亲会在做面条时用它替代酸

典例引领线索与结构【答案】明线是小蒜生长的过程；暗线是作者对小蒜的喜爱之情。【解析】本题考查文章线索。本文由两条线索贯穿全文。明线小蒜生长的过程。小蒜从地下深处感知到温度的变化春雨旺盛时小蒜长大，出现在人们的饭桌上，丰富人们的饮食。暗线是作者对小蒜的喜爱之情。小蒜的生长过程象征着生命的顽强和自然的恩赐，蕴含了作者对小蒜的喜爱