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2026年黑龙江省东京城林业局有限公司招聘备考题库及一套完整答案详解.docx

2026年黑龙江省东京城林业局有限公司招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列关于科举考试的说法,正确的是()。

A.科举考试起于唐代,盛于明清,清光绪三十一年废止

B.明代的科举考试,分童生试、乡试、会试和殿试四级进行

C.取得生员(秀才、相公)资格,才能参加科举考试

D.会试的第一名叫做状元

【答案】:C

【解析】“科举考试”起于隋代,所以该项说法错误。明代的科举考试,分乡试、会试和殿试三级进行,所以该项说法错误。取得生员资格之后才能参加科举考试,该项说法正确。会试的第一名叫会元,殿试的第一名叫状元,所以该项说法错误。

2、报告和请示的区分点不包括()

A.行文目的不同

B.行文时间不同

C.内容要求不同

D.行文方向不同

【答案】:D

【解析】报告和请示都是上行文,行文方向都是向上级机关行文。而它们在行文中,目的不同,报告主要是汇报工作、反映情况、答复询问等,请示则是请求上级机关指示、批准;时间不同,报告可以在事前、事中、事后行文,请示必须事前行文;内容要求也不同,报告内容可综合性也可专题性,请示应当一文一事。所以报告和请示的区分点不包括行文方向不同。

3、下列关于声学知识的说法,错误的是()。

A.在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

B.在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声

C.利用超声波可以清洗钟表,说明声音可以传递信息

D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

【答案】:C

【解析】本题可依据声学相关的基础知识,逐一分析各说法的正确性。声音的传播需要介质,固体、液体和气体都能传声。在课堂上听到老师的讲话声,是因为老师发出的声音通过空气传播到了我们的耳朵里,这表明声音可以在空气中传播,所以该说法正确。减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。在城市道路旁设置隔声板,是通过阻断声音的传播,使声音在传播过程中被减弱,从而减少对道路周边环境的噪声影响,所以该说法正确。声音既能传递信息,也能传递能量。利用超声波清洗钟表,是因为超声波在液体中传播时会产生强烈的振动,这种振动的能量能够将钟表零件上的污垢去除,这体现的是声音可以传递能量,而不是传递信息,所以该说法错误。音色是由发声体的材料、结构等因素决定的,不同人的发声结构不同,发出声音的音色也就不同。因此,通常我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音,所以该说法正确。综上,说法错误的是利用超声波可以清洗钟表说明声音可以传递信息这一项。

4、货币流通规律是指流通中所需要的货币量与待实现的商品价格总额成(),与同一单位货币的平均流通速度成()。

A.正比;反比

B.反比;正比

C.正比;正比

D.反比;零相关

【答案】:A

【解析】货币流通规律表明,流通中所需要的货币量取决于三个因素:一是待售商品的数量;二是商品的价格水平;三是货币的流通速度。待实现的商品价格总额等于待售商品数量乘以商品价格水平,当其他条件不变时,待实现的商品价格总额越大,流通中需要的货币量就越多,所以流通中需要的货币量与待实现的商品价格总额成正比。而同一单位货币的平均流通速度越快,意味着货币在一定时期内周转的次数越多,那么为实现一定的商品价格总额所需要的货币量就越少,即流通中需要的货币量与同一单位货币的平均流通速度成反比。因此,流通中需要的货币量与待实现的商品价格总额成正比,与同一单位货币的平均流通速度成反比。

5、()能够反映政府参与社会经济生活的方式、广度和重点,有助于人们了解政府运用公共资金以及参与社会经济生活的具体细节。

A.财政支出规模

B.财政支出结构

C.财政支出的经济性质

D.财政购买性支出

【答案】:B

【解析】这道题主要考查对不同财政支出相关概念特点的理解。财政支出规模体现的是政府财政支出的总体数量多少,主要反映政府在一定时期内支配社会资源的总量,而并非直接体现政府参与社会经济生活的具体方式、广度和重点等细节内容。财政支出结构是指在财政支出总额中各类支出所占的比重,它具体展示了政府把资金都用在了哪些方面,能够清晰反映出政府如何参与社会经济生活,参与的广度是涉及多个领域还是少数领域,以及参与的重点是在哪些具体方面,有助于人们了解政府运用公共资金参与社会经济生活的具体细节。财政支出的经济性质是指财政支出按照经济性质进行的分类,如购买性支出和转移性支出,它侧重于说明财政支出的性质特点,而不是直接体现政府参与社会经济生活的方式、广度和重点等内容。财政购买性支出只是财政支出按经济性质分类中的一种,它主要涉及政府购买商品和服务的支出,不能全面反映政府参与社会经济生活的整体情况,包括参与广度和重点等多方面细节。综上,能够反映政府如何参与社会经济生活、参与的广度和重点,有助于人们了解政府运用公共资金、与

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