20232024学年安徽省合肥市第一中学等校高一下学期期中联考语文试题.pdfVIP

2023-2024学年安徽省合肥市第一中学等校高一下学期期中联考语文试题

一、现代文阅读

1.阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

①直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以致

于成为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网

络交流，不是在自家客厅里自说自话，需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，需

要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、

媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的小船，不致被喧嚣的情绪颠覆或吞噬。

②有统计显示，生活在大城市的中国人，每天平均要查看100多次智能手机，吃饭、坐地铁、聚会、

等候，大量空闲时间都被翻看公号、转发分享、讨论沟通所填满。这是一个多么巨大的生活空间！发言

与聆听、表达与思考，都足以在其中找到自己的位置。增强媒介素养、培养主体意识，并不是要限制表

达权利，也不是要泯灭说话个性，而是强调对公共秩序和社会公德担负一份责任，对他人权利、公共秩

序存有一份敬畏。这种责任与敬畏，体现了尊重他人即尊重自己的公共意识，也彰显着“使所有人利益

最大化”的公共理性。

③有人说，这个时代的标志之一是“人以群分”。但再细分的群仍然是“群”，集体的共识不可能

在相互孤立中找到，沟通的能力更不可能在自我封闭中研习。过好“新集体生活”，不仅需要遵守规

则，更需要建立凝聚共识的气氛，做一个开放包容的“传播主体”。张口闭口“脑残”，动不动就“拉

黑”，只会不断强化坐井观天者的夜郎自大，无益于让我们结成的“新集体”进化成和谐共生、健康有

为的有机体……身处“新集体生活”这个社会转型的实验场，多一点自律，多一点开放，多一点包容，我

们才能不负时代的馈赠，也才能经受起来自现代化的检阅。

（摘编自《涵养媒介素养，才有最美和声——迎接网上“新集体生活”》，有改动）

材料二：

①在公共生活中的“说理”是一种理性交流、表达看法、解释主张，并对别人可能有说服作用的话

语形式。希腊哲学家芝诺认为，说服是一只摊开的手掌，而不是一个攥紧的拳头。说服是欢迎他人加入

对话，不是企图限制他们有自己的看法，更不是威胁他们不准有自己的看法。

②所有的战争和混乱都是在没有协商、无理可讲的情况下发生的；说理使得人类能够用摊开的手

掌，而不是攥紧的拳头来相互交往，人类才得以进入文明社会。然而，当下互联网中的说理常常被当作

是攥紧拳头，而非摊开手掌的话语行为。这样的“说理”便成为“占领话语阵地”“口诛笔伐”“论

战”和向对方报以“投枪”和“匕首”。这种“说理”观念令无数人深受其害而浑然不知。

③说理是发表意见，但“发表意见”并不就是说理。任何表达看法的陈述，包括谩骂，都可以说

是“发表意见”，但并不是说理。说理的“发表意见”必须包括两个部分：一个是“结论”，另一个

是“理由”，结论是由理由来支持的。当然，有理由支持的结论未必都确实或可靠，因此需要评估理由

是否真的能充分支持主张。

④说理需要平等、理性地对待不同意见，并不只是出于说理者主观意愿的“宽宏”“宽厚”或“宽

容”，而是由“说理”本身的话语特性决定的。说理离不开价值判断，包括伦理和政治的判断，尽管它

并不专门讨论伦理和政治。说理面向所有公众，说的是社会群体中的许多人，而不只是专业小圈子里的

专家们所能听得懂的道理。说理不只是发生在说话者的头脑里，而且是必须说给公众听的。放在一个人

头脑里的论理或推演是否可靠，是否合理，不说出来，别人又如何去检验呢？说理提出的“看法”无论

具有如何充分的理由，都只是一种具有或然性而不是绝对确定性的结论。因此，说理总是可以再说理

的，说理是一个过程，不是最终结果。

⑤说理由“逻辑”“信誉”和“情绪”三个要素构成。

⑥“逻辑”的意思是“用语言表达思想”，诉诸于“理智”和“理解力”。逻辑是说理中最重要的

说服手段，有逻辑的说理就说得通，而没有逻辑或是逻辑混乱的说理则说不通。一个人哪怕没受过什么

教育，别人也可以与他说理，他也不会完全弄不明白“说得通”与“说不通”的区别；但是，只有通过

学习，才能获得比较好的说理能力。

⑦说理的第二个因素是“信誉”。有信誉的人让别人觉得可靠，这样的人说话才会对别人有说服

力。一个人是否可信，当然是一种印象，但却是一种合理的印象。一个人因为一贯诚实、言而有信而