培优点11 利用导数解决直线与曲线间的距离问题 （9大题型）（讲义+精练）（学生版）.docxVIP

培优点11利用导数解决直线与曲线间的距离问题

目录TOC\o1-2\h\z\u

01重点解读 2

02思维升华 3

03典型例题 4

题型一：曲线上一点到定点的距离最短 4

题型二：曲线上一点到直线的距离最短 4

题型三：曲线上一点与抛物线上一点的距离最短 5

题型四：曲线上一点与圆上一点的距离最短 5

题型五：互为反函数的两曲线上两点距离最短 6

题型六：非反函数的两曲线上两点距离最短 6

题型七：水平方向距离最短 7

题型八：竖直方向距离最短 8

题型九：平移切线法 8

04课时精练 10

高考中导数中的“距离”问题常结合函数与几何，考查化归转化与数形结合能力。核心思路为将距离问题转化为函数最值问题，常见题型包括曲线与直线距离、两曲线间距离等。例如，求曲线上的点到直线的最小距离时，可通过导数求曲线的切线，使切线与给定直线平行，进而确定切点，再利用点到直线距离公式计算最小距离。此外，还可通过构造函数，利用导数研究函数单调性，进而求解距离的最值。此类问题需考生熟练掌握导数的几何意义、函数单调性与极值，以及距离公式等知识点，通过综合运用这些知识，灵活解决高考中的“距离”问题。

在导数涉及的“距离”问题求解中，化归转化与数形结合思想是重要工具，可将问题转化为点到直线距离或两点间距离问题，再借助导数法求距离最值。

方法一是转化化归。当处理动点间距离问题时，可将其转化为点到直线的距离问题。这里的“点”通常通过导数求得切点。例如，已知曲线和直线，要求曲线上一点到直线的最小距离，可先对曲线求导，找到与直线平行的切线，进而确定切点，再计算切点到直线的距离，此距离即为所求最小距离。

方法二是构造函数。根据距离问题的条件，构造合适的函数，然后求该函数的导数，通过分析导数的正负性，确定函数的单调性，进而找到函数的极值点，该极值点对应的函数值就是距离的最值。这两种方法巧妙结合导数知识，为解决导数中的“距离”问题提供了有效途径。

题型一：曲线上一点到定点的距离最短

【例1】（2025·广东广州·一模）若点与曲线上点的距离的最小值为，则实数的值为

A． B． C． D．

【变式1-1】（2025·河北石家庄·模拟预测）设点，P为曲线上动点，若点A，P间距离的最小值为，则实数t的值为（????）

A． B． C． D．

【变式1-2】（2025·高三·安徽芜湖·期末）若点与曲线上点距离最小值为，则实数为

A． B． C． D．

题型二：曲线上一点到直线的距离最短

【例2】（2025·河南驻马店·模拟预测）已知点为曲线上的动点，则点到直线的距离的最小值为（???）

A． B．6 C． D．9

【变式2-1】函数图象上的点到直线的距离的最小值为（????）

A． B． C． D．

【变式2-2】动直线分别交直线和曲线于，两点，则的最小值为（???）

A．1 B． C． D．

【变式2-3】已知，则（????）

A．的最大值为 B．的最大值为

C．的最小值为 D．的最小值为

题型三：曲线上一点与抛物线上一点的距离最短

【例3】（2025·安徽·三模）已知且，若定义，则的最小值为（???）

A．1 B．2 C． D．

【变式3-1】（2025·湖南衡阳·二模）设.，则的最小值为

A． B．1 C． D．2

【变式3-2】（2025·湖北·一模）设，其中，则的最小值为（????）

A． B． C． D．

【变式3-3】（2025·湖北·模拟预测）设，其中，则的最小值为（）

A． B． C． D．

题型四：曲线上一点与圆上一点的距离最短

【例4】（2025·辽宁·模拟预测）已知点，点，则的最小值为．

【变式4-1】（2025·高三·山东青岛·期末）已知动点P，Q分别在圆和曲线上，则的最小值为．

【变式4-2】（2025·广东佛山·一模）若分别是曲线与圆上的点，则的最小值为.

【变式4-3】已知点为函数的图象上任意一点，点为圆上任意一点，则线段长度的最小值为（????）

A． B．1 C． D．

【变式4-4】已知点为函数的图象上任意一点，点为圆上任意一点，则线段长度的最小值为（????）

A． B．

C． D．

题型五：互为反函数的两曲线上两点距离最短

【例5】已知函数的图象与函数的图象关于某一条直线对称，若，分别为它们图象上的两个动点，则这两点之间距离的最小值为（????）

A． B． C． D．

【变式5-1】（2025·高三·宁夏石嘴山·开学考试）已知动点分别是曲线和曲线上的任意一点，则线段的最小值为（????）

A． B． C． D．

【变式5-2】设点在曲线上，点在曲线上，则最小值为