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2026春小学美术人美版一年级下册第一单元《春天的故事》教学设计
1春天在哪里
一、核心素养目标
1,审美感知：引导学生调动视觉、听觉等多种感官观察春天的自然变化，感知
春天特有的色彩（嫩绿、粉红、金黄等）、形态（抽芽的柳枝、绽放的花朵、
归来的燕子）等美学元素，初步建立对自然美的认知，提升对春天景的审
美敏感度。
2,艺术表现：让学生掌握运用简单线条、色块及多种材料（彩笔、彩纸、自然
材料等）记录春天景的基本方法，能够用自己喜欢的艺术形式表现观察到
的春天
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