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Unit7Willpeoplehaverobots公开课一等奖创新教案（3份打包，表格式）人教版八年级上册

教学设计

课题Unit7Willpeoplehaverobots.（SectionB1a-2e）

课型新授课

复习课□

试卷讲评课□

其它课□

教学内容分析在单元话题预言的牵引下，A部分谈论过将来生活之后，SectionB部分就上升到了未来的居住地和交通工具等和具体的实现决心，听力部分主要通过听前以教师情景输入信息，听中策略渗透抓信息，听后信息的挖掘和学生的真实情景输出，引导学生运用语言和发展语言的能力；阅读部分，通过读前、读中、读后活动的设计，帮助学生在掌握语篇信息的同时，发展相应的阅读技能，提升阅读策略仿。在阅读中对学生的综合语用能力要求更高，引导学生通过阅读文本来制定新年计划，并将决心和计划落实到具体行动中，进而培养学生能思考和辩证的思维品格力，树立健康、积极的生活目标。这些需要引导学生利用旧知，卷入新知，通过理解性学习，实现综合能力的提高。

学情分析学生们已经学过本单元的课本基础知识，可以借助于将来时对“决心、让未来生过得更好等表达自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业、生活也充满了憧憬，所以对本单元的话题学生们是很有兴趣的，尤其是十几岁的孩子们，很愿意谈论他们的设想，因此，通过本节课听力和文段语料的学习吸收，一方面激发学生们的学习主动性和学习兴趣，另一方面是使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。

学习目标（1）能掌握以下单词：astronaut,rocket,space,apartment,human,servant,dangerous,already,factory,Japan,believe,disagree,even,hundredsof,shape,fall,inside,lookfor,possible,impossible,side（2）能掌握以下句式结构：--Whatwillyoubeinthefuture--Iwillbea/an...--Howwillyougotowork--Iwillgotoworkby..--Wherewillyoulive--Iwilllivein/on...每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们讨论未来的计划和决心，并为实现自己的理想而不断努力。

重难点（1）能掌握以下单词：astronaut,rocket,space,apartment,human,servant,dangerous,already,factory,Japan,believe,disagree,even,hundredsof,shape,fall,inside,lookfor,possible,impossible,side（2）能掌握以下句式结构：--Whatwillyoubeinthefuture--Iwillbea/an...--Howwillyougotowork--Iwillgotoworkby..--Wherewillyoulive--Iwilllivein/on...

评价任务1.听力前能预测相关信息，听力中能识别写出关键信息；听后能提炼出文本主要内容；2.利用阅读策略提炼阅读文本关键词，文章主旨及段落大意；3.读中能准确、无误地朗读文段，并准确记忆关键词汇；4.读后能依据文章，发散思维，组织语言表达自己未来生活。

教学评活动过程教师活动学生活动环节一：Warming-upDailygreeting.T:Hello,boysandgirls!It’stimeforclass!HowareyoutodayBrainstormingLetstudentssaymorejobs,theteachercanorganizeagroupmatch.1.Greeting

S:I’mfine./I’mverywell.2.Studentsin8groupstosayjobsasmuchasputerprogrammer,pianist,scientist,violinist,