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2020年4月19日

大学生课外阅读情况调查报告

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社会实践调查报告

社会实践调查报告

报告题目：大学生课外阅读情况调查

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论

学院：城市建设学院

专业班级：土木工程1102班

小组成员：常晓玲

熊佳俊

田成鑫

石磊

闫敏

黄牧兴

指导教师：刘晖

目录

一．大学生课外读书情况调查报告

1.前言02

2.调查结果及分析03

3.对策及建议10

二．附录

附录一大学生课外读书情况调查问卷11

附录二本次活动的获得的心得体会15

大学生课外阅读情况调查报告

前言

书是人的精神粮食，也是人的终身伴侣。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，可是智育的目标不但在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成她们高尚的道德和优美的品质，大学生涯中，也不例外。除了丰富多彩的其它生活，课外阅读也在大学生的校园生活中占一席之地，它能够提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。而且对其道德情操、人格品质、精神境界的形成与提高有着潜移默化的影响。最重要的是，学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养她们健康高尚的审美情。为了进一步明确书籍在我校大学生课余生活中的切实影响与大学生当前阅读存在的问题，我们小组针对大学生课外阅读情况在本校进行了本次调查。

调查内容：大学生的课外阅读取向、对课外阅读的重视程度、获得书籍途径、课外阅读对大学生的影响等。

调查对象：武汉科技大学黄家湖校区在校学生

调查方式：问卷调查

调查时间：04月——05月

问卷发放与回收情况：共发放并收回放问卷120份，有效问卷110份，有效率91.7%。

调查结果分析

（一）阅读取向

关于大家的课外阅读取向，我们发现近一半同学的课外阅读内容基本集中在文学类和自然科学类。我们知道兴趣的产生和发展是以需要为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。大学生的课外阅读兴趣中对科学类读物的关注，符合当前社会的发展现实。这也是社会对人才需求的重要体现，还反映出大学生对自身发展和社会需要关系认识的现实态度。

被调查对象的阅读取向比例图如下：（其中文学类包括网络文学，自然科学类则主要指与读者自身专业领域直接或间接相关的阅读内容）

从图中不难看出，大多数同学在努力提高自己文学素养的同时不忘相关专业书籍，这对于提高专业水平很有帮助。同时期刊杂志和哲学类书籍在大学生课外阅读中占有重要地位。

另外大学生的阅读兴趣表现出多样化与个性化并存，所涉及的范围较广。虽然在调查中我们发现大部分人更偏爱文学类读物，但这并不能掩盖大家阅读的多样化倾向。

人物传记、心理学这样我们预期的冷门在大家的课外阅读内容中各占了9%，而消遣类读物只占了5%。这是一个让人倍感欣喜的结果，显然大学生在课外阅读上表现得非常积极向上，她们注重从多方面提高自己。

综上所述，在大学生课外阅读取向这一调查点上我们有如下结论：

1.具有社会性与实用性

2.文学类与科学类占主导地位

3.涉猎广泛，积极向上

另外经过对问卷最后两题的反馈的研究，我们尚有如下一些有趣的发现：

1，仅有不到一成的同学（10人）推荐网络小说，而她们推荐的几乎都是《诛仙》和《盗墓笔记》。这在一定程度上说明当代大学生对网络文学的认可度实际上很低，仅有极少数较优秀的网络文学才能得到她们的认可。

2，在大家推荐的众多书目中，只有这几本书重复出现：《平凡的世界》《飘》《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》《狼图腾》《活着》。这六本书除了《狼图腾》外笔者都曾经完整地阅读过，因此笔者马上发现她们几乎正好是两个类型的文学名著，一为励志类，一为情感类。这似乎有些出乎我们的意料。但我们不得不再次承认，经典作品永不过时。这一现象可能也表明大学生在励志与情感上有较强需求。

（二）对阅读的重视程度

经过对样本中大学生课外阅读时间的调查，能够看出当今大学生课外阅读时间普遍偏低，超过2小时的的仅占很小一部分。课外阅读量也普遍偏少，如下表，

可见一学期阅读量在两本以下的约占60%。鉴于此，我们对其中原因进行了调查，其中35.1%的人是因为太忙没时间；29.3%认为是周