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中国高校书院制建设实施途径探析

作者：张雪艳

来源：《传播力研究》2020年第15期

????????摘要：高校能不能稳定运行的前提就是学生管理工作开展的怎么样，随着我国高等教育改革的深入，传统学生管理体制已经不能适应当下时代的发展，亟待进行完善和调整。书院制吸收了我国古代书院文化传统，对欧美高校住宿学院做法予以借鉴，近些年得到了我国很多高校的青睐，对我国高校教育发展、学生培养起到了至关重要的作用。基于此，文章将以西京学院的允能书院为例，首先分析了高校书院制管理的特点，然后从明确书院教育理念、增强书院师生认同、营造书院育人环境、加强书院文化传播、完善书院内部管理以及确保制度落实到位六个方面深入探讨了中国高校书院制建设实施途径。

????????关键词：中国高校;书院制建设;实施途径

????????中图分类号：G649.2文献标识码：A文章编号：2096-3866（2020）15-0164-02

????????当前，我国高等院校每一年都在进行扩招，学生规模也呈现出逐年上涨的趋势，使得高校管理工作面临的内部环境、外部环境以及学生群体都发生了巨大变化。为了适应高等教育改革的要求，更好地推进通识教育，绝大多数高校都在积极寻找改革、创新之路，摸索独具自身院校特色的学生管理体制，书院制应运而生，其不但可以满足学生日益增长的个性化发展需求，还有利于学生品德修养、综合素质的提升，使学生成为一个全面发展的人。

????????一、高校书院制管理的特点

????????第一，提供了便捷温馨的学习生活体系。书院在给学生提供丰富教学资源的同时，也给学生带来了更加周到的服务，让学生可以在书院这个大家庭中轻松愉快地学习和生活。且良好的书院氛围也能有效调动学生学习的积极性，更加主动地和同学、教师进行学术讨论交流以及参与实践活动。如西京学院下设有万钧书院、至诚书院、行健书院、创业书院、允能书院、南洋书院以及博雅书院，每一个书院都设立有自习室、信息室、阅览室、健身房、心理辅导站以及辅导员工作室等学习生活设施。第二，打造了特色鲜明的学生综合能力培养体系。高校书院制实施的是通识教育，为了就是促进学生综合能力的培养，实现学生全面健康的发展。如：西京学院的允能书院就始终坚持以学生为本，致力于学生“全人格”教育，全面推行对学生的综合素质能力教育评价，通过开展义工实践特色文化建设和专业院系形成了第一、第二课程协同育人机制，从而将学生培养成为勤奋学习、务实创新以及无私奉献的高素质人才。对于家庭经济比较困难的学生，书院要求辅导员、党员干部要及时关注学生的思想动态，积极建立行之有效的帮扶手段，切实对学生的实际问题予以解决，不让一个学生因为家庭经济困难而失学，严格按照国家相关政策做好奖学金资助工作，在培养贫困学生具备良好学习习惯、品德的同时，实现成长、成才。

????????二、高校书院制建设实施的途径

????????（一）明确书院教育理念

????????书院教育着重强调的就是以人文本的教育理念，台湾东海大学清华、博雅书院都明确提出了高校教育的目标，认为高校教育里有两类知识，分别是专业知识和博通知识。专业知识指的就是学生通过对本专业知识体系的熟悉、掌握，具备扎实的专业技能、过硬的素质，能在该领域中实现自我的价值;而博通知识则是能够丰富学生想象力、发散思维、扩宽眼界，具有生命力的知识。书院教育目的就是让学生除了学习专业知识外还能接触其他各方面的知识，使其成为既具备专业知识，又具备适应社会各方面工作能力的通识人才。如：西安交大书院就将通识、思想政治以及人格教育整合在了一起，并独立在专业教育外，为的就是培养独具学院特色的新型人才;复旦大学则是将通识教育作为载体，让跨专业的学生住宿在一起，以此实现跨学科教育，培养具备思辨才能的新复旦人才;允能书院则紧密围绕立德树人的根本任务，积极构建推行“三个一”的育人新模式，以培养学生的动手实践能力、开拓创新能力以及吃苦耐劳精神。所以，要有效地实施书院教育，就要根据自身院校的实际情况，对传统教育理念予以打破，建立超越专业教育的新型人才培养理念，构建好书院教育的育人目标，将院校办学的目的、出發点放在更好地服务学生发展上，使学生能成长为全面发展的人才，而不是只会读书的“书呆子”。

????????（二）增强书院师生认同

????????高校书院制建设及有效实施的前提条件就是需要师生的参与和认同，但是纵观我国高校书院制建设情况，可以发现这样一个问题，由于我国书院制建设实施还处于初期阶段，大部分教师和学生在认同感上都是比较低的，更不用说有效地参与到管理中去。根据相关的调查结果可知，高校内书院、二级书院实行“双院制”管理，绝大多数教师和学生都是不明白的。针对该情形，西京学院的允能书院有必要在校内加强对书院制管理模式的宣传，让教师、学生可以了解和明白