多模态视角下讲课竞赛人际意义建构：基于[具体参赛者姓名]的个案剖析.docxVIP

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2026-01-19 发布于上海
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多模态视角下讲课竞赛人际意义建构：基于[具体参赛者姓名]的个案剖析.docx

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多模态视角下讲课竞赛人际意义建构：基于[具体参赛者姓名]的个案剖析

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今数字化和信息化高度发展的时代，教育领域正经历着深刻的变革。多模态教学作为一种新兴的教学理念和方法，逐渐在教育界崭露头角。随着现代技术的飞速发展，各种符号资源如声音、图像、动画、手势等，已深度融入到教学活动的方方面面。传统的以单一语言文字为主要载体的教学模式，正逐步向多模态教学模式转变。这种转变不仅丰富了教学的形式和内容，更对教学效果和学习者的学习体验产生了深远的影响。

多模态教学的兴起，是顺应时代发展的必然趋势。一方面，数字化技术的广泛应用，使得教师能够轻松获取和运用各种多媒体资源，为多