2025年学生会科创部工作总结和2026年工作计划.docxVIP

2025年学生会科创部工作总结和2026年工作计划

2025年，学生会科创部在学校团委指导下，以“激发创新思维、培育实践能力、搭建成长平台”为核心目标，围绕“竞赛引领、活动赋能、团队筑基、资源整合”四大主线开展工作。全年累计组织各类科创活动32场，覆盖学生2800余人次；支持学生团队参与国家级、省级竞赛21项，获省级以上奖项47项（其中国家级奖项12项）；部门内部完成制度优化与团队迭代，核心成员从12人扩展至18人，形成“老带新、传帮带”的培养机制。现将全年工作情况总结如下，并结合现存问题提出2026年工作计划。

一、2025年工作总结

（一）竞赛服务体系化，成果数量质量双提升

本年度以“分层分类、精准支持”为原则，构建“基础培训—专项辅导—赛中跟盯—赛后复盘”全周期竞赛服务模式，重点突破学科竞赛与“互联网+”“挑战杯”等综合性赛事。

1.基础培训夯实能力：针对大一、大二学生，联合计算机学院、机电工程学院教师团队，开设“科创入门六讲”系列课程，内容涵盖选题方法论、项目路演技巧、专利申请基础等，全年开展12场，参与学生1200人次。通过课前问卷调研发现，78%的参与者赛前对“如何将专业知识转化为科创项目”存在困惑，课程特别增加“专业-项目”转化案例分析环节，课后反馈显示89%的学生表示“明确了选题方向”。

2.专项辅导聚焦重点：针对“挑战杯”“互联网+”等核心赛事，组建由5名校内导师、3名企业技术专家构成的顾问团，为23支重点团队提供“一对一”辅导。例如，“智能农业墒情监测系统”团队在辅导中发现原有方案存在“数据传输延迟高”的技术瓶颈，顾问团协调信息工程学院实验室开放毫米波通信设备，帮助团队优化方案，最终该项目获“挑战杯”全国银奖。全年重点支持的15支团队中，12支进入省级以上决赛，获奖率80%，较2024年提升25%。

3.赛中跟盯解决痛点：建立“竞赛进度台账”，对报名、备赛、答辩等关键节点设置提醒，全年发送提醒通知43次；针对团队普遍反映的“实验设备不足”问题，与实验室管理处协调，开放6间专业实验室（如机器人实验室、3D打印实验室）的非教学时段，累计使用时长260小时；为解决跨学院组队沟通效率低的问题，开发“科创组队小程序”（经学校信息中心备案），实现项目需求发布、成员匹配、进度共享功能，全年促成跨学院组队28支。

4.赛后复盘沉淀经验：组织获奖团队开展“冠军讲堂”6场，邀请“智能养老助行器”（获“互联网+”国赛铜奖）等团队分享备赛故事，重点拆解“从创意到落地的关键决策点”，累计覆盖学生600人次；整理《2025年科创竞赛案例集》，收录18个获奖项目的选题背景、技术路线、答辩技巧，发放至各学院科创社团，成为新生入门的“活教材”。

（二）品牌活动创新化，兴趣激发与能力培养并重

本年度突破“讲座+比赛”的传统模式，打造“主题工作坊+跨学科沙龙+成果展”的立体化活动矩阵，强化学生的参与感与获得感。

1.主题工作坊：问题导向促实践：以“解决真实问题”为切入点，联合校团委“乡村振兴实践团”，开展“科技赋能乡村”系列工作坊。首期聚焦“农产品保鲜运输”，邀请食品科学学院教师讲解气调保鲜技术，组织学生实地调研本地果蔬合作社，最终形成“便携式移动保鲜箱”“基于物联网的运输温湿度监控系统”等6个方案，其中2个方案被合作社采纳试用。类似模式延伸至“社区适老化改造”“校园能耗优化”等主题，全年开展4期，参与学生240人，产出可落地方案15个。

2.跨学科沙龙：碰撞思维拓边界：针对“理工科学生缺乏人文视角、文科生难触技术前沿”的痛点，每月举办“科艺融合沙龙”，设置“技术科普+人文思辨”双环节。例如，“AI绘画的艺术伦理”沙龙中，计算机系学生演示AI生成绘画的技术原理，艺术学院教师解析“原创性”的定义，法学专业学生探讨版权归属问题，现场辩论激发深度思考，参与者反馈“打破了学科壁垒，学会从多维度看待技术应用”。全年举办8场，参与学生480人次，收集跨学科合作意向12项。

3.成果展：正向激励树标杆：11月举办“年度科创成果展”，设置“技术创新”“应用落地”“创意萌芽”三个展区，展示获奖项目、已注册专利（17项）、校企合作项目（如与本地智能制造企业联合开发的“生产线故障预警系统”）等成果。现场设置“项目路演区”，20支团队进行3分钟快讲，吸引20家企业代表、10位校友评委参与，其中3个项目获得企业初步投资意向。展览期间参观人数达1500人次，微信公众号相关推文阅读量破万，成为校园“科创文化节”的核心品牌。

（三）团队建设规范化，内生动力持续增强

部门始终将“打造一支懂科创、会服务、能创新”的学生团队作为基础工程，通过“选拔-培养-考核-激励”闭环管理，提升成员的专业能力与服务意识