幼儿常规管理培养.pptxVIP

2026/01/13

幼儿常规管理培养

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

培养的重要性

02

培养的内容

03

培养的方法

04

培养中的问题与解决策略

培养的重要性

01

对幼儿成长的意义

培养自律意识

在幼儿园进餐时，老师引导幼儿按顺序取餐、安静用餐，多数幼儿3个月内能自主完成进食，减少依赖行为。

建立规则认知

通过“玩具分享日”活动，幼儿学会轮流玩耍，某幼儿园实施后争抢玩具现象减少60%，同伴冲突明显下降。

对幼儿成长的意义

促进社交发展

集体午睡环节，老师要求幼儿轻手轻脚不打扰他人，幼儿逐渐学会关注同伴需求，合作能力显著提升。

形成安全习惯

上下楼梯时，老师教幼儿“靠右行、不推挤”，某园坚持训练后，半年内未发生楼梯安全事故。

对幼儿园教育的作用

提升教学活动效率

某幼儿园通过培养幼儿课前准备常规，幼儿能自主摆放桌椅、分发材料，使每日集体教学时间缩短15分钟，活动衔接更顺畅。

优化班级管理秩序

上海某幼儿园实施值日生轮岗制，幼儿按常规流程整理玩具、分发餐具，班级违纪行为月均减少60%，教师管理压力显著降低。

促进幼儿社会性发展

在角色扮演区，幼儿遵循轮流等待常规，如小医院游戏中排队挂号，学会分享与合作，同伴冲突发生率下降45%。

培养的内容

02

生活常规培养

自主进餐习惯养成

幼儿园午餐时，教师引导幼儿使用勺子自主进食，如上海某幼儿园开展光盘小达人活动，鼓励孩子吃完自己碗里的饭菜。

规律作息建立

每日固定时间安排午睡，如北京某幼儿园实行12:30-14:30午睡制度，帮助幼儿形成稳定的生物钟。

生活常规培养

个人卫生管理

饭前便后用七步洗手法洗手，教师会示范搓手步骤，如某幼儿园通过儿歌让孩子牢记洗手流程。

整理物品能力培养

活动结束后，引导幼儿将玩具放回指定位置，如积木按形状分类放入对应收纳盒，培养收纳习惯。

学习常规培养

课堂物品整理习惯

每日课前，老师引导幼儿将蜡笔、绘本按颜色分类放入抽屉，如红色蜡笔放左侧格子，蓝色放右侧，养成物品归位意识。

倾听与发言规则

小组讨论时，老师用“小话筒”道具传递发言权，拿到话筒的幼儿站立发言，未拿到的需安静倾听，90%幼儿能遵守此规则。

社交常规培养

礼貌用语使用

在幼儿园晨间活动中，老师引导幼儿主动说“早上好”“谢谢”，如小明借玩具给同伴时，老师提醒说“请”和“不客气”。

分享与合作意识

开展“玩具分享日”活动，幼儿轮流带玩具到园，像朵朵主动把积木分给没带玩具的乐乐，共同搭建城堡。

情绪表达与同理心

通过角色扮演游戏，让幼儿模仿安慰哭泣的同伴，如“你是不是摔倒了？我帮你揉揉”，理解他人感受。

安全常规培养

课前准备习惯养成

幼儿园可开展“我的小书包”活动，引导幼儿每天自主整理彩笔、绘本等学习用品，如北京某幼儿园通过儿歌提醒幼儿检查物品。

课堂专注习惯培养

教师可采用“小耳朵听仔细”游戏，当铃声响起时，幼儿迅速将小手放腿上，眼睛看老师，上海某幼儿园以此使课堂专注率提升30%。

培养的方法

03

榜样示范法

礼貌用语使用

在幼儿园晨间活动中，教师引导幼儿说“早上好”“谢谢”“请”，如小明向小红借玩具时主动说“请把积木借给我好吗”。

同伴分享行为

开展“玩具分享日”活动，幼儿将自己的玩具带到园，如莉莉把绘本分给没有书的东东，共同阅读并交流故事内容。

情绪表达与共情

通过角色扮演游戏，幼儿模拟“安慰朋友”场景，如小刚看到小美哭泣时，轻轻拍她后背说“我陪你一起玩”。

游戏教学法

自主进餐习惯

幼儿园午餐时，老师引导孩子用勺子独立吃饭，如小班幼儿从用手抓握过渡到使用餐具，饭后自己擦嘴。

规律作息建立

每天固定7:30起床、12:00午睡、18:30晚餐，老师通过绘本《小熊的一天》帮助幼儿理解时间安排。

游戏教学法

个人卫生管理

饭前便后用七步洗手法，老师示范搓手动作，如手心手背交叉搓、指尖搓掌心，每次洗手不少于20秒。

整理物品能力

活动后让幼儿自己收拾玩具，如将积木按颜色分类放回筐中，老师用“送玩具回家”游戏引导完成。

家园合作法

提升教学活动效率

在某幼儿园晨间活动中，幼儿按常规自主取放玩具、排队如厕，教师可专注组织游戏，每日活动时长增加15分钟。

培养集体规则意识

上海某幼儿园通过“值日生轮换制”，幼儿自主分发餐具、整理图书，班级违规行为月均减少60%。

促进幼儿社会性发展

北京实验幼儿园开展“小组合作搭建”活动，幼儿遵循轮流发言、共同收拾规则，同伴冲突解决能力提升40%。

奖励惩罚法

形成良好生活习惯

幼儿园通过固定午睡时间培养作息规律，如某园要求12:30-14:30午睡，95%幼儿一学期后能自主入睡。

提升社会适应能力

集体进餐时要求幼儿排队取餐、安静进食，