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教师系列活动方案（范文汇总15篇）

??好的策划方案必须有一个可行的实施方案，明确各项任务和时间节点，并考虑到可能出现的风险和问题，制订对应的应对方法。教师系列活动方案要怎么写？接下来给大家带来教师系列活动方案，方便大家学习。

??教师系列活动方案篇1

??为深入落实落实《幼稚园教育指导纲要》，依据《国家中长久教育改革和发展规划纲要》，帮助幼稚园转岗教师树立幼教专业思想，掌握基本技能的方法，使有经验的青年教师能够得到第二次发展，增强我园的骨干力量。结合我园教师发展基本现实状况和教师队伍实际，特制订实施培训方案。

??一、指导思想

??坚持“德育为首，突出骨干，整体推进”的标准，建立以幼儿教师发展为根本，以幼儿教师有效学习为导向的培训体系，努力建设一支高素质专业化的教师队伍，全方面提升幼稚园教育教学的效能和质量。

??二、培训目标

??经过培训，更新办园理念，提升幼稚园教师的师德涵养、

??专业知识与技能、教育教学与管理水平。

??三、培训任务：

??(一)重视师德教育，努力建设一支符合时代要求，具备较高职业道德素养的师资队伍。

??加紧学历培训，确保师资队伍学历达成本市一流水平。

??参加提升学历层次的学习是教师的权利和义务，是教育改革与发展教师职业的要求。

??以问题为中心，案例为载体，将专题学习与案例研讨

??相结合，增强培训的针对性与实效性。

??为我园培养一批在促进学前教育发展，开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的.“种子”，促进幼儿教师教育改革。

??四、培训对象：

??幼稚园园长、教学园长、教务主任的培训；

??转岗教师、聘用教师的培训；

??年轻专业教师的培训

??青年骨干教师的培训；

??五、培训内容：

??对外培训需求：

??1、为了使教师真正转变教学行为，切实处理教育教学中存在的突出问题和难点问题，希望上级领导能请省内外著名幼教教授来本市，为教师指点迷津。

??1、提议多进行寒暑假培训学习。

??2、我园教师大多主动上进，勤奋好学，爱岗敬业，望上级领导能够为我园多增培训名额。

??园本培训需求：

??1、怎样优化活动设计。

??2、区域活动的组织与实施。

??3、怎样克服幼儿教师的职业倦怠？

??4、绘本教学的初探。

??5、幼儿教师职业素养形成中的问题与对策

??6、五大领域教学活动中的问题与对策

??7、教学活动观摩与评析

??8、幼儿教师基本功

??六、培训方式：

??采取“送出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、交流讨论、活动设计以及案例分析等方式进行。教师系列活动方案篇2

??考评细则的好坏，直接影响考评结果的公平是否，望老师们仔细讨论，将你认为不合理的地方找出来，并说出你的提议，请老师们仔细关注。

??第一部分政治思想表现和教师职业道德100分

??一、政治思想表现

??坚持正确的政治方向，自觉增强法律意识，仔细落实党和国家的方针、政策，不违法乱纪。

??二、教师职业道德

??模范恪守《教师职业道德规范》，有高度的教育事业心，工作态度主动，尽职尽责，服从领导，听从安排，团结同志，尊重家长，关心爱护全体幼儿，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，促进学生全方面、主动、健康发展。不讽刺讽刺歧视学生，不体罚和变相体罚学生，仔细听取家长意见和提议，不训斥指责家长。

??三、为人师表，爱岗敬业

??模范恪守社会公德，举止文明，语言规范，衣着整齐得体，不染发不戴首饰，以身作则，谦虚慎重，团结同志，孝敬父母和公婆，邻里和睦，尊老爱幼。互帮互助，共同提升，顾全大局，关心集体，维护学校荣誉。坚持幼稚园一日常规，热爱教育、学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传输有害学生身心健康的思想。

??谦虚慎重、尊重同志、相互学习、相互帮助、关心集体。班级工作协调，合作教学好，学风正，刻苦钻研新课程教学，不停学习新知识，探索教育教学新规律，改进方法提升科研水平。

??五、政治学习

??加强政治理论学习，做好学习笔记，努力提升思想觉悟，言行与上级保持一致，主动要求进步。按时参加政治学习，有计划，有心得体会，书写仔细，字数、体会与教委要求同。

??考评方法：依照要求的学习内容和笔记的数量、质量检验打分，不应付，不剽窃，检验次数不定，最高为20分。

??六、考勤

??恪守幼稚园的考勤制度，不迟到，不早退，有事请假。

??考评方法：事假天天扣2分；病假天天扣1分；旷工天天扣8分；空堂一节扣5分，不按时签到，每次扣0．5分。迟到早退累计扣分。由园长考评。

??第二部分：教师素质

??一、个人工作能力

??教师达专科学历

??标准：合格学历得10分，正在进修的得9分，中专学历的得8分，中师以下学历得6分、4分。

??基本技能

??标准：依