2026年福建透堡镇人民调解委员会专职人民调解员选聘备考题库及一套答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-18 发布于河南
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2026年福建透堡镇人民调解委员会专职人民调解员选聘备考题库及一套答案详解.docx

2026年福建透堡镇人民调解委员会专职人民调解员选聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、生物在长期进化进程中,持续与所处环境相互作用,逐渐在新陈代谢方式上形成了不同类型。其中,人类进行的呼吸作用属于()。

A.分化作用

B.同化作用

C.异化作用

D.体化作用

【答案】:C

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义,结合人类呼吸作用的特点来判断人类呼吸作用所属的类型。新陈代谢包括同化作用和异化作用两个方面。同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程;异化作用是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解,释放出其中的能量,并且把分解的终产物排出体外的变化过程。人类所进行的呼吸作用是指机体与外界环境之间气体交换的过程,在呼吸作用中,人体吸入氧气,将体内的有机物氧化分解,释放出能量,并把产生的二氧化碳等废物排出体外,这符合异化作用中分解自身物质、释放能量并排出代谢废物的特点。而分化作用是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程,与呼吸作用无关;“体化作用”并非生物学中与新陈代谢相关的规范术语。因此,人类所进行的呼吸作用属于异化作用。

2、南宋抗金英雄岳飞在《满江红》中写道:“莫等闲,白了少年头,空悲切。”从哲学角度看,这句话说明了()。

A.时间的一维性

B.时间的绝对性

C.时间的无限性

D.时间的相对性

【答案】:A

【解析】“莫等闲,白了少年头,空悲切”强调了时光一去不复返,提醒人们要珍惜时间,不要虚度光阴。从哲学角度来看,这体现了时间的一维性特征。时间的一维性是指时间仅具有单一维度,即时间永远朝着一个方向流动,不可逆转、不可回溯。时间的绝对性通常指时间是客观存在的,不以人的意志为转移,但题干主要强调的是时间的流逝特点,而非其客观性。时间的无限性指整个物质世界的时间是无始无终的,但此句重点不是在说时间的整体范围,而是关注个人生命中时间的不可挽回。时间的相对性是指时间会随着物质运动的速度、状态等因素而变化,与诗句所表达的珍惜当下时间的主旨不相关。所以,该诗句说明了时间的一维性。

3、《XX市体育局关于成立XX市篮球运动管理中心的通知》属于以下哪一类通知?()

A.任免通知

B.会议通知

C.办法规章的通知

D.晓谕性通知

【答案】:D

【解析】这是一道关于通知类型判断的题目。解题关键在于理解不同类型通知的定义,并将题目中的通知内容与之进行匹配。任免通知主要是用于人员任免事项的告知;会议通知是专门针对会议相关信息(如时间、地点、参会人员等)的通知;办法规章的通知通常是发布有关办法、规章等规范性文件的;晓谕性通知则是用于告知某个机构的成立、撤销、合并等重要事项。题目中是《XX市体育局关于成立XX市篮球运动管理中心的通知》,核心内容是告知成立了一个新的机构,这与晓谕性通知用于告知机构成立等事项的特点相符合,而不是人员任免、会议安排或办法规章的发布,所以该通知属于晓谕性通知。

4、世界海拔最高的高原是()。

A.巴西高原

B.青藏高原

C.厄瓜多尔高原

D.帕米尔高原

【答案】:B

【解析】本题主要考查世界著名高原的海拔特征。世界上海拔最高的高原是青藏高原,它平均海拔在4000米以上,有“世界屋脊”之称。巴西高原是南美洲东部位于巴西境内的广阔高原,它是世界上面积最大的高原,但并非海拔最高的高原。厄瓜多尔高原位于安第斯山脉北部,其海拔高度低于青藏高原。帕米尔高原是亚洲多个主要山脉的汇集处,虽然也是高海拔地区,但海拔总体上低于青藏高原。综上,答案是青藏高原。

5、扶贫工作应避免“大水漫灌”,需突出侧重点,实施有针对性的帮扶,将“输血式”扶贫转变为“造血式”扶贫,充分运用并优化帮扶措施,以增进民生福祉。从哲学角度来看,上述要求()。

A.强调了外因的决定性作用

B.坚持了从实际出发,实事求是

C.坚持了两点论与重点论的统一

D.符合了量变引起质变的观点

【答案】:B

【解析】扶贫切忌“大水漫灌”,要有侧重点、有针对性帮扶并改“输血”为“造血”、用好用活帮扶措施增进民生福祉。从哲学角度分析,“大水漫灌”是一种缺乏针对性的帮扶方式,而强调要有侧重点、有针对性帮扶,就是根据扶贫工作实际情况,具体问题具体分析,做到从实际出发,实事求是地开展扶贫工作。事物发展是内外因共同起作用的结果,内因是事物发展的根据,起决定性作用,外因是事物发展的条件,并非起决定性作用。题干重点强调根据实际情况进行扶贫,未体现外因的决定性作用。两点论与重点论统一要求在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面,同时要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面。题干主要突

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