2026年教育心理知识试题必考题.docxVIP

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2026年教育心理知识试题

第一部分单选题(100题)

1、一大一小但一样重的两个木盒,掂起来总觉得小的重,这是由于()的作用。

A.迁移

B.原型启发

C.定势

D.动力定型

【答案】:C

2、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()。

A.从生理自我到社会自我,最后到心理自我

B.从生理自我眼心理自我,最后到社会自我

C.从社会自我到生理自我,最后到心理自我

D.从心理自我到社会自我,最后到生理自我

【答案】:A

3、MMPI-2的美国常模的分界点是T分为()。

A.70T

B.65T

C.60T

D.50T

【答案】:B

4、在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为()。

A.抽象化他人

B.重要他人

C.概括化他人

D.一般他人

【答案】:B

5、如果一位受测者在EPQ的E量表上的T分数为35分,则其性格倾向为()

A.倾向外向

B.典型外向

C.倾向内向

D.典型内向

【答案】:D

6、按罗杰斯的观点,对个体行为及人格有重要影响的是个体的()。

A.本我

B.自我概念

C.超我

D.真实自我

【答案】:B

7、在形成总体印象时,不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的重要性,这是()。

A.平均模式

B.中心品质模式

C.加法模式

D.加权平均模式

【答案】:D

8、当总IQ值为110时,则该受测者的IQ值85%~90%可信限水平便在()的范围内变化。

A.100~120

B.102~118

C.105~115

D.104~116

【答案】:C

9、适应性障碍通常在遭遇生活事件后()内起病。

A.10天

B.15天

C.1个月

D.3个月

【答案】:C

10、关于系统胶敏训练,应当注意的是()。

A.若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理

B.可以综合多种情境,制订一个焦虑等级表

C.若脱敏过程一开始焦虑分数就超过50分’表明焦虑等级设计得不合理‘

D.对每种情境的想象和放松的次数应当限定

【答案】:C

11、从发展的角度看,心理健康是一种()

A.健康常模

B.心理状态

C.心理相对平衡的过程

D.心理绝对平静的过程

【答案】:C

12、重性精神病一般会出现精神功能损害、现实认识能力下降,这往往属于MMPI因子分析中()得分高的受测者。

A.N因子

B.P因子

C.M因子

D.A因子

【答案】:B

13、正常情况下,中等程度的人际吸引形式是()。

A.爱情

B.喜欢

C.亲和

D.接近

【答案】:B

14、—般来说,较难的项目对高水平的受测者区分度()。

A.中等

B.—般

C.较高

D.较低

【答案】:C

15、不属于WAIS-RC言语测验的分测验是()。

A.算术

B.数学符号

C.相似性

D.数字广度

【答案】:B

16、关于生理功能与心理活动的关系,下列说法中正确的是()。

A.求助者未陈述可能因涉及隐私而有意地回避

B.生理功能的改变肯定引起心理活动的改变

C.求助者未加陈述是由于对咨询师缺乏信任

D.心理活动的改变肯定引起生理功能的改变

【答案】:A

17、修饰性反问引起的不良后果是()。

A.使求助者无法回答

B.使求助者自我探索过多

C.使求助者过分依赖

D.使求助者谈话内容太具体

【答案】:A

18、某患者在BPRS某项目上的得分为4分,说明其症状的严重程度为()。

A.轻度

B.中度

C.偏重

D.重度

【答案】:B

19、饱和策略属于()。

A.增强法

B.惩罚法

C.消退法

D.代币法

【答案】:B

20、求助者“看到墙壁上有一些狰狞的面孔”,这可能是()单选题。

A.幻触

B.恐惧症

C.幻视

D.精神症

【答案】:C

21、性格趋于内向,常伴有情绪忧郁和强迫倾向常见于MMPI因子分析结果中()得分高的受测者。

A.N因子

B.P因子

C.I因子

D.M因子

【答案】:C

22、在许又新神经症评分标准中,病程6个月可以计()分。

A.1

B.3

C.2

D.4

【答案】:C

23、确定团体规模主要应该考虑的因素有()。

A.团体咨询的人数

B.团体咨询的领导者

C.团体咨询的目标

D.团体咨询的评估方法

【答案】:C

24、下列说法中正确的是()

A.尊重和真诚难以兼顾

B.对于品行有问题的求助者持否定态度,可以表达求助者的真诚

C.对求助者讲原则,论是非,是不尊重的表现

D.实话实说只是表达真诚的一种方式

【答案】:D

25、在结束咨询关系时,最重要的是()

A.确定咨询结束的时间

B.全面回顾和总结

C.帮助求助者运用所学的方法,巩固成效

D

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