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八年级语文下册期中试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请为下列加点的字注音，为加点的词语选择正确的解释。

(1)他强忍着激动的心情，_shèn_（）痛前行。

A.疼痛B.痛苦C.悲伤

(2)这座古老的建筑_qiáo_（）然屹立，见证着历史的变迁。

A.高B.桥C.漂亮

(3)面对质疑，他_jiāng_（）然不动，目光坚定。

A.强B.介C.降

2.根据语境，在横线上填写恰当的词语。

(1)看到家乡发生的巨大变化，他感到无比__________。

(2)面对突如其来的困难，他毫不__________，而是积极寻找解决办法。

(3)这幅山水画色彩__________，令人赏心悦目。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.他的演讲生动有趣，给在场的everyone都留下了深刻的印象。

D.是否具有良好的阅读习惯，是提高阅读能力的关键。

4.默写。

(1)__________,草长莺飞二月天。

(2)__________,感时花溅泪，恨别鸟惊心。

(3)醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？__________,铁马冰河入梦来。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成第5～8题。

【材料一】

“老理儿”是咱们老祖宗传下来的经验和智慧，是朴素的道理。比如，“勤俭持家”是老理儿，“尊老爱幼”是老理儿，“与人为善”也是老理儿。这些老理儿，就像空气和水一样，滋养着我们的成长，也塑造着我们的人格。在快节奏的现代社会，有些老理儿似乎被淡忘了，但它依然具有重要的现实意义。

【材料二】

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗我们从小就会背，它告诉我们粮食来之不易。然而，在现实生活中，浪费粮食的现象依然存在。有的同学吃饭时，经常剩下一大半；有的同学点外卖，点得过多而吃不完。这种浪费行为，不仅是对劳动成果的不尊重，也是对资源的浪费。我们应该树立节约意识，从自身做起，珍惜每一粒粮食。

【材料三】

一位老奶奶在马路边看到一位小男孩摔倒了，她连忙上前扶起他，并询问是否摔疼了。小男孩说：“奶奶，我不疼，但我扶起那位和我一样摔倒的小朋友。”老奶奶听后，欣慰地笑了。这个故事告诉我们，善良是会传染的，我们要学会善良，并将善良传递下去。

5.根据材料一，用自己的话概括“老理儿”的特点。

6.材料二和材料三分别列举了哪些现象或事例？它们共同说明了什么？

7.结合材料二和材料三，谈谈你对“老理儿”现实意义的理解。

8.你在生活中遇到过哪些体现“老理儿”的事情？请简要描述一件，并说说你从中感悟到了什么。

阅读下面的文章，完成第9～12题。

【文章】

那棵老槐树

村口有一棵老槐树，不知活了多久，粗壮的树干需要几人才能合抱，浓密的枝叶像一把巨大的绿伞，为乡邻们遮风挡雨。

我从小就在这棵树下玩耍。春天，槐花盛开，洁白的花朵缀满枝头，清香四溢，引来了无数蜜蜂和蝴蝶。村里的大人们会摘下一些槐花，做成槐花饭，香气扑鼻，那是童年最美好的味道。夏天，我们在树下乘凉，听爷爷讲古老的故事。爷爷的声音不高，但每一个字都充满了魔力，把我们的思绪带回了遥远的过去。秋天，槐树的叶子变得金黄，像一片片飞舞的蝴蝶，落满了树下的小路。我们有时会捡起落叶，做书签，有时会围着树干奔跑，嬉戏打闹。冬天，槐树光秃秃的，但依然挺立，像一位沉默的巨人，守护着这片土地。

后来，我长大了，离开了村子，去城里上学，去工作。每次回家，我总会去看那棵老槐树。有一次，我听说有人想砍掉这棵老槐树，说是要修路。我非常着急，赶紧跑过去，向他们说明这棵树的珍贵。最终，人们没有砍掉它，但它已经不如从前那般枝繁叶茂了。

如今，我已年迈，头发花白，但每次看到那棵老槐树，它依然矗立在村口，仿佛在默默地注视着我。它见证了我童年的喜怒哀乐，也见证了这个村庄的变迁。我想，这棵老槐树不仅是一棵树，更是我们村的记忆，是我们共同的家园。

9.文章围绕“老槐树”描写了哪些季节的景象？请简要概括。

10.文中画线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？

11.结合全文，分析“我”对老槐树的感情发生了怎样的变化？

12.你认为文章最后一段“我想，这棵老槐树不仅是一棵树，更是我们村的记忆，是我们共同的家园”这句话有什么含义