高中生利用混沌理论设计校园复杂系统模拟实验课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生利用混沌理论设计校园复杂系统模拟实验课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

在当代高中科学教育中，对复杂系统的认知与建模能力已成为培养学生核心素养的重要维度，传统教学模式往往聚焦于线性因果关系的解析，难以真实呈现校园环境中人流、资源

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