高中数学数列极限概念的教学方法研究课题报告教学研究课题报告.docx

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高中数学数列极限概念的教学方法研究课题报告教学研究课题报告

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高中数学数列极限概念的教学方法研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在高中数学课程体系中，数列极限作为连接初等数学与高等数学的重要桥梁，既是学生数学思维从“有限”向“无限”跨越的关键节点，也是培养逻辑推理、数学抽象等核心素养的核心载体。随着《普通高中数学课程标准（201

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