四年级数学下册四三角形三角形三边的关系说课稿西师大版.doc

下载文档

0
0
约3.58千字
约 4页
2026-01-18 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

四年级数学下册四三角形三角形三边的关系说课稿西师大版.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

Page1

《三角形的三边关系》说课稿

一、教材分析

《三角形三边关系》是在学生已经对三角形有了初步生疏的根底上，对三角形边的关系的进一步探究。三角形三边关系只有简洁的一句话“任意两边的和大于第三边”，看似简洁，但实际上起课来真有有点令人头痛。主要是放手探究的度不好把握，完全放手，一节课下来可能也探究不出规律;一步步引领，给以学生的空间又不小，不利于学生的进展。为此，经过我们教研组的集体研讨，我们把本节课的重点放在如何把握“操作与想象”的度，以操作积存活动阅历，以活动阅历支撑想象，最终实现探究规律、培育学生推理力量的教学目标。

基于上述教材分析，本课教学目标确定如下：