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- 2026-01-18 发布于山东
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2026/01/05;CONTENTS;CONTENTS;说课标与教材分析;课程标准要求;教材地位与作用;学情分析;学生已有知识基础;学习困难与障碍点;教学目标与重难点;知识与技能目标;过程与方法目标;情感态度与价值观目标;教学重点与难点;教法学法设计;教法选择:情境教学法与启发式教学;学法指导:小组合作与归纳总结;教学过程设计;情境导入:物质分类的生活应用;新课讲授:纯净物与混合物的辨析;合作探究:单质、化合物与氧化物的区分;巩固练习:酸、碱、盐的概念应用;课堂小结:物质分类知识网络构建;板书设计;树状分类法展示;概念间关系图示;教学反思;教学过程中的亮点与不足;THEEND
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