2026年贵阳明雅学校教师招聘备考题库及1套完整答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-18 发布于河南
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2026年贵阳明雅学校教师招聘备考题库及1套完整答案详解.docx

2026年贵阳明雅学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、法人是()。

A.具有民事权利能力和民事行为能力的人们

B.具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织

C.具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的公民个人

D.就是企业

【答案】:B

【解析】这道题考查法人的定义。具有民事权利能力和民事行为能力的人们不是法人概念,“人们”表述的是群体自然人,并非特定的组织形式,不符合法人定义。法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。该描述准确体现了法人的本质特征,从法律角度明确了法人作为一个组织在民事活动中的地位和能力。具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的公民个人指的是自然人,而非法人,法人强调的是组织性,与公民个人是不同的主体概念。企业只是法人的一种常见形式,但不能简单地说法人就是企业,法人的范围更广,还包括机关法人、事业单位法人、社会团体法人等。综上,法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。

2、如无特殊说明,公文格式各要素一般用3号仿宋字体。下列哪项不是使用的该字体?()

A.主送机关

B.发文字号

C.正文

D.发文机关标志

【答案】:D

【解析】公文格式各要素若无特殊说明一般用3号仿宋字体。主送机关、正文通常是用3号仿宋字体;发文字号一般用3号仿宋体字。而发文机关标志使用的是红色小标宋体字,并非3号仿宋字体。所以不是使用3号仿宋字体的是发文机关标志。

3、1968年墨西哥奥运会百米赛道上,美国选手吉·海因斯撞线后,成绩显示为9.95秒,这是人类历史上首次有人突破10秒大关。海因斯激动地感慨“上帝啊!那扇门原来虚掩着”。海因斯的话启示我们()。

A.要透过事物的现象看到本质和规律

B.事物发展无止境,任何事物都没有极限

C.要发挥主观能动性,只要敢想就能成功

D.要敢于打破传统思想的束缚,解放思想

【答案】:D

【解析】在该情境中,美国选手吉?海因斯突破了人类百米赛道10秒大关,他所说的“那扇门原来虚掩着”,表达出原本人们认为难以突破的界限,实际上并非不可跨越。透过现象看本质和规律强调的是对事物内在属性和运行规则的探究,而题干重点在于突破传统认知的界限,并非侧重于对事物本质和规律的洞察,所以该表述与题干核心不相符。事物发展虽然具有无限性,但并非意味着任何事物都没有极限,这种说法过于绝对。在现实世界中,无论是自然规律还是客观条件,都会对事物的发展产生一定的限制。发挥主观能动性固然重要,但敢想并不一定就能成功。成功不仅仅依赖于主观的想法,还需要结合客观实际,付出切实的努力,遵循事物发展的规律等。该表述夸大了主观能动性的作用。敢于打破传统思想的束缚,解放思想这一观点与题干中吉?海因斯突破人们以往认为百米难以突破10秒大关的传统认知相契合,鼓励人们不被既定的观念所局限,勇于尝试和创新,所以该项正确。

4、规范性公文标题的时间是()

A.公文发布的时间

B.公文撰写的时间

C.公文打印的时间

D.公文讨论的时间

【答案】:A

【解析】规范性公文标题中的时间通常指的是公文发布的时间。公文发布时间是公文正式向公众或特定对象公布生效的时间,能体现公文的时效性和效力范围,在标题中使用发布时间可以让读者明确该公文从何时开始具有效力。而公文撰写时间仅仅是公文起草完成的时间,不一定是公文生效并对外发布的时间;公文打印时间只是文件制作过程中的一个操作时间,与公文的效力和正式性关联不大;公文讨论时间是在公文形成过程中进行研讨的时间,也并非公文正式生效和对外发布的时间。所以规范性公文标题的时间是公文发布的时间。

5、某市组织领导干部到法庭现场旁听职务犯罪案件庭审,一名干部称,通过旁听庭审深受教育,自己要引以为戒、廉洁从政。这直接体现了法具有()。

A.指引作用

B.评价作用

C.预测作用

D.教育作用

【答案】:D

【解析】法的指引作用是指法对本人的行为具有引导作用,通常表现为规定人们可以做什么、必须做什么和不得做什么,以指引人们的行为。法的评价作用是指法律作为一种行为标准,具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。法的预测作用是指凭借法律的存在,可以预先估计到人们相互之间会如何行为,从而对自己的行为作出合理的安排。法的教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响,这种作用的对象是一般人的行为。在本题中,某市组织领导干部旁听职务犯罪案件庭审,干部通过观看旁听庭审深受教育并表示要引以为戒、廉洁从政,这是通过法的实施(庭审展示犯罪行为及法律后果)对领导干部这一群体的行为产生了影响,使他们从中受到教育,体现的是法的教育作用。

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