2026 年部编版高一历史上册期末核心素养测评试卷（附答案可下载）.docxVIP

2026年部编版高一历史上册期末核心素养测评试卷（附答案可下载）

（考试时间：90分钟满分：100分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔填涂对应信息点。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定区域内，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

本试卷考查范围：部编版高一历史上册全册（先秦至魏晋南北朝时期），以唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养为导向，侧重知识整合与能力提升，适配期末核心素养测评要求。

一、单项选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.考古发现，距今约7000-5000年的仰韶文化遗址中，既有粟、黍等粮食作物遗存，也有猪、狗等家畜骨骼，还出土了磨制石器和彩陶。这反映了当时我国先民（）

A.已进入阶级社会B.农耕与畜牧并重C.手工业技艺成熟D.定居生活尚未形成

2.西周时期，“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗”，形成了层层分封的政治格局。这一制度的核心是（）

A.嫡长子继承制B.土地国有制C.等级隶属关系D.中央集权统治

3.春秋时期，齐桓公提出“尊王攘夷”口号，召集诸侯会盟，成为春秋首霸。这一举措的实质是（）

A.维护周天子权威B.争夺中原霸主地位C.抵御少数民族入侵D.推动民族交融进程

4.战国时期，商鞅变法规定“废井田，开阡陌”，废除贵族世袭特权，奖励耕战。这些措施的根本目的是（）

A.确立土地私有制B.加强中央集权C.推动社会转型D.增强秦国实力

5.老子主张“道法自然”“无为而治”，庄子则提出“逍遥”的人生态度。二者思想的共同点是（）

A.强调顺应自然规律B.追求社会秩序稳定C.主张积极入世D.反对统治者暴政

6.秦始皇为巩固统一，在文化领域采取的重要措施是（）

A.统一文字B.焚书坑儒C.兴办太学D.推崇法家思想

7.西汉初年，统治者推行“休养生息”政策，减轻赋税、徭役，注重农业生产。这一政策的直接背景是（）

A.秦朝暴政引发农民起义B.汉初经济凋敝C.郡国并行制出现危机D.匈奴南下侵扰

8.汉武帝时期，张骞两次出使西域，其重大意义在于（）

A.开辟了丝绸之路，促进中外交流B.平定西域叛乱，加强中央管辖C.联络大月氏，夹击匈奴D.确立汉朝对西域的统治

9.东汉张仲景著《伤寒杂病论》，提出“治未病”理论，奠定了中医临床学的基础。这体现了中国古代医学（）

A.注重预防的整体观念B.辨证施治的诊疗原则C.服务贵族的阶级属性D.领先世界的医疗水平

10.东汉末年，黄巾起义提出“苍天已死，黄天当立”的口号，其主要目的是（）

A.反对东汉暴政，推翻统治B.宣传道教思想，吸引信徒C.争夺土地资源，兼并势力D.反抗少数民族压迫

11.官渡之战中，曹操以少胜多击败袁绍；赤壁之战中，孙刘联军以少胜多击败曹操。这两场战役的共同影响是（）

A.奠定三国鼎立局面B.推动北方经济恢复C.促进民族交融D.改变当时政治格局

12.西晋短暂统一后迅速灭亡，其主要原因是（）

A.统治集团腐朽，内乱频发B.民族矛盾尖锐，少数民族起兵C.经济凋敝，百姓流离失所D.外戚宦官专权，政治黑暗

13.东晋时期，祖逖“闻鸡起舞”，立志北伐收复中原；陶渊明归隐田园，创作大量田园诗。二者的人生选择反映了当时（）

A.社会动荡，士人境遇不同B.民族矛盾激化，北伐成为主流C.玄学盛行，追求精神自由D.经济重心南移，田园生活兴起

14.北魏孝文帝改革中，“改汉姓、穿汉服、说汉话、与汉族通婚”等措施，直接推动了（）

A.北方少数民族封建化B.北方经济的恢复与发展C.民族隔阂的消除D.北魏政权的长治久安

15.南北朝时期，贾思勰著《齐民要术》，系统总结了黄河流域农业生产经验。这一著作体现的核心素养是（）

A.唯物史观B.史料实证C.家国情怀D.科学精神

16.魏晋南北朝时期，佛教广泛传播，石窟艺术盛行。下列石窟中，不属于这一时期的是（）

A.云冈石窟B.龙门石窟C.莫高窟D.麦积山石窟

17.先秦时期，我国农业生产工具经历了从石器到青铜工具再到铁器的演变。这