高考数学考前指导专题四：应用题与策略.pdfVIP

专题四应用题

、知识归纳

1.解应题的般

（1）读：阅读理解文字表达的题意，分清条件和结论，理顺数量关系，这一关是基础.

（2）建：将文字语言转化为数学语言，利用数学知识，建立相应的数学模型.熟悉基本数学

模型，正确进行建“模”是关键的一关.

（3）解：求解数学模型，得到数学结论.一要充分注意数学模型中元素的实际意义，更要注

意巧思妙作，优化过程.

（4）答：将数学结论还原给实际问题的结果.

2.学数学常见应用题与数学模

（1）优化问题.实际问题中的“优选”“控制”等问题，常需建立“不等式模型”和“线性规

划”问题解决.

（2）预测问题：经济计划、市场预测这类问题通常设计成“数列模型”来解决.

（3）最（极）值问题：工农业生产、建设及实际生活中的极限问题常设计成“函数模型”，

转化为求函数的最值.

（4）等量关系问题：建立“方程模型”解决

（5）测量问题：可设计成“图形模型”利用几何知识、三角知识解决.

（6）统计问题：解决概率、统计中的有关问题。

二、考题剖析

例1用长为18cm的钢条围成一个长方体形状的框架，要求长方体的长与宽之比为2：1，问该

长方体的长、宽、高各为多少时，其体积最大？最大体积？

例2某单位在抗雪救灾中，需要在A、B两地之间架设高压电线，测量人员在相距6000m的C、D

两地（A、B、C、D在同一平面上），测得∠ACD=45°，∠ADC=75°，∠BCD=30°，∠BDC=15°（如

图），假如考虑到电线的自然下垂和施工损耗等，实际所须电线长度大约应该是A、B距离的

1.2倍，问施工单位至少应该准备多长的电线？（参考数据：1.4,1.7,2.6）

A

CD

B

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例3某小组欲研究昼夜温差大小与患感冒人数多少之间的关系，他们分别到与某医院

抄录了1至6月份每月10号的昼夜温差情况与因患感冒而就诊的人数，得到如下资料：

日期1月10日2月10日3月10日4月10日5月10日6月10日

昼夜温差x(°C)1011131286

就诊人数y(个)222529261612

该小组确定的研究方案是：先从这六组数据中选取2组，用剩下的4组数据求线性回

归方程，再用被选取的2组数据进行检验．

(I)求选取的2组数据恰好是相邻两个月的概率；

(II)若选取的是1月与6月的两组数据，请根据2至5月份的数据，求出y关于x的线性回