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  • 2026-01-18 发布于河南
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2026年诚聘数学老师——路洲小学备考题库有答案详解.docx

2026年诚聘数学老师——路洲小学备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调,要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式,调动科研人员创新积极性。实施股权激励方式()。

A.是生产要素按贡献参与分配的体现

B.是我国分配制度的重大变革

C.是我国按劳分配制度的完善与发展

D.保障了科研人员在企业发展中的主体地位

【答案】:A

【解析】实施股权激励方式,是允许科技等生产要素按贡献参与收益分配的体现。按生产要素分配是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认,体现了国家对公民权利的尊重,对劳动、知识、人才、创造的尊重。我国的分配制度是以按劳分配为主体、多种分配方式并存,实施股权激励方式属于多种分配方式中的按生产要素分配,这是早已存在于我国分配制度中的内容,并非我国分配制度的重大变革。按劳分配是在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。而股权激励方式属于按生产要素分配,并非按劳分配制度的完善与发展。科研人员在企业发展中发挥着重要作用,但企业发展的主体是广大劳动者群体,实施股权激励方式并不能保障科研人员在企业发展中的主体地位。综上,实施股权激励方式是生产要素按贡献参与分配的体现。

2、扶贫干部某日需要走访村内6个贫困户甲、乙、丙、丁、戊和己。已知甲和乙的走访次序要相邻,丙要在丁之前走访,戊要在丙之前走访,己只能在第一个或最后一个走访。问走访顺序有多少种不同的安排方式()

A.24

B.16

C.48

D.32

【答案】:B

【解析】己有2种安排。甲、乙相邻捆绑有2种顺序。戊、丙、丁顺序固定,甲、乙整体与戊、丙、丁排列有(C_{4}^1=4)种。所以安排方式共(2×2×4=16)种。

3、新航路的开辟(又称地理大发现)是指15~17世纪欧洲航海者“开辟”新航路和“发现”新大陆的通称,它是地理学发展史中的重大事件。下列哪项不属于新航路开辟的条件?()

A.造船和航海技术的进步、指南针的使用

B.地理知识的进步,地球是圆形的概念的形成

C.奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路

D.葡萄牙和西班牙统治者积极支持海外探险活动,希望获得海外财富,以加强自己在欧洲的地位

【答案】:C

【解析】新航路开辟的条件有:①造船技术的改进,航海技术的进步、指南针的使用;②地理知识的进步,地圆学说的提出和精确地图的绘制;③西班牙、葡萄牙濒临大西洋,地理占优势;④西班牙、葡萄牙王室的资金支持。15世纪中叶,奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路,所造成的商业危机是迫使葡萄牙、西班牙开辟新航路的直接原因,而不是条件。

4、下列不适用函的事项是:

A.商洽工作

B.请求指示

C.请求批准

D.答复审批

【答案】:B

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。请求指示适用于下级机关向上级机关请求对有关事项给予指示,这种情况一般使用请示,而不是函。所以不适用函的事项是请求指示。

5、公文中的祈使句通常依靠下列哪种方式表达()。

A.语气词

B.惯用句式

C.感叹词

D.疑问句式

【答案】:B

【解析】公文中的祈使句表达带有请求、命令、希望等语气,主要依靠惯用句式来表达。语气词通常是辅助表达情感等,在公文中祈使句不是主要靠语气词来体现;感叹词更多是表达强烈的情感,并非公文中祈使句常用的表达手段;疑问句式一般用于提出疑问,与祈使句表达要求、命令的特点不符。所以公文中的祈使句通常依靠惯用句式表达。

6、汇报工作、反映情况、提出建议,供领导机关制定决策或指导工作参考,不要求批复,应使用的文种是()。

A.意见

B.请示

C.通告

D.通知

【答案】:A

【解析】意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,可用于汇报工作、反映情况、提出建议,供领导机关制定决策或指导工作参考,且不要求批复。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准,需要上级机关给予批复。通告是适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知事项的公文。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。所以符合题目描述的文种是意见。

7、建设服务型政府的重要任务之一是实现基本公共服务的均等化。下列不属于基本公共服务的是()。

A.教育局为义务教育阶段贫困家庭提供生活补助

B.气象局发布天气预报

C.市政府为参加医保的市民提供财政补贴

D.税务大厅为大额纳税人开辟绿色通道

【答案】:D

【解析】基本公共服务均等化是指全体公民都能公平可及地获得大致均等的基本公共服务,其核心是促进机会均等,重点是保障人民群众得到基本公共服务

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