二年级数学下册表内除法二练习课教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级数学下册表内除法二练习课教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为二年级数学下册表内除法二练习课，属于新人教版教材。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生巩固和深化对表内除法二的理解和应用，提高学生的计算能力和解决问题的能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是表内除法学习的关键环节，与前后的知识关联紧密。核心概念包括除法的意义、除法算式的构成、除法计算方法等，技能包括正确进行除法计算、解决实际问题等。

2.学情分析

二年级学生已经具备了一定的数学基础，对除法有一定的认识，但可能存在以下问题：对除法概念理解不够深入，计算方法掌握不牢固，解决实际问题时缺乏灵活性等。针对这些情况，教学设计应注重以下方面：引导学生深入理解除法概念，通过多种方法帮助学生掌握计算方法，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：正确进行表内除法二计算，能够解决简单的实际问题。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，理解除法的意义，掌握除法计算方法。

情感态度与价值观：培养学生认真观察、积极思考、勇于探索的学习态度。

（2）教学策略

采用直观教学，通过实物、图片、动画等形式，帮助学生理解除法概念。

设计多样化的练习题，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

鼓励学生合作学习，培养学生的团队协作精神。

注重评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

二、教学目标

1.知识目标

说出表内除法的概念和意义，能够解释除法算式的构成要素。

列举至少两种解决表内除法问题的实际情境。

解释除法与乘法的关系，能够区分它们在解决实际问题中的应用。

2.能力目标

设计一个包含表内除法计算的数学问题，并能够独立解决。

应用表内除法解决简单的实际问题，如分配、比较大小等。

评价自我或同伴的除法计算过程，识别计算错误并给出改进建议。

3.情感态度与价值观目标

体验学习数学的乐趣，对数学产生积极的情感态度。

认识到数学在生活中的应用价值，增强数学学习的自信心。

培养耐心和细致的学习习惯，对待数学问题有坚持不懈的态度。

4.科学思维目标

提出解决表内除法问题的不同方法，并比较它们的优缺点。

分析给定的数学问题，找出其中的关键信息和解决策略。

反思解决问题的过程，总结经验教训，提高解题效率。

5.科学评价目标

评估自身的数学学习进步，制定个人学习计划。

参与小组讨论，倾听他人观点，提出自己的见解。

反馈给予同伴建设性的评价，促进共同进步。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解和掌握表内除法的计算方法，包括竖式除法和横式除法，以及如何解决简单的实际问题。教学难点在于学生对于除法概念的理解，以及在实际问题中灵活运用除法进行计算的能力，尤其是在处理多位数除以一位数时，如何正确处理余数和进位问题。这些难点源于学生对除法概念的理解不够深入，以及缺乏实际操作的练习。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、表格模型、计算器等教具，以及相关的音频视频资料。学生方面，需预习教材内容，并准备学习用具。此外，将教室座位重新排列为小组合作模式，设计黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。这些准备将有助于提高学生的学习兴趣，确保教学目标的达成。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如：“上节课我们学习了什么？你们还记得除法的意义吗？”

展示一些生活中的除法实例，如：“同学们，你们知道吗？在我们的生活中，除法无处不在，比如分蛋糕、分配礼物等。”

学生活动：

学生积极思考并回答问题。

学生观察生活中的除法实例，并分享自己的观察。

预期行为：

学生能够回忆起上节课的内容。

学生能够理解除法在生活中的应用。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

教师讲解表内除法的计算方法，包括竖式除法和横式除法。

教师通过动画演示除法计算过程，帮助学生理解。

教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决一些简单的除法问题。

学生活动：

学生认真听讲，并做好笔记。

学生观察动画演示，理解除法计算过程。

学生参与小组讨论，尝试解决除法问题。

预期行为：

学生能够掌握表内除法的计算方法。

学生能够理解除法计算过程中的关键步骤。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师布置一些练习题，让学生独立完成。

教师巡视课堂，解答学生的疑问。

教师组织学生进行小组竞赛，提高学生的学习兴趣。

学生活动：

学生认真完成练习题。

学生积极提问，解决问题。

学生参与小组竞赛，提高自己的计算速度。

预期行为：

学生能够巩固