1.3+学会自我保护+课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册 (3).pptxVIP

新课导入：案例分析“隔空猥亵”是指行为人为满足性刺激目的，以互联网为媒介，打着“个性交友”“招募童星”等幌子，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”或发送“裸照”“裸体视频”等方式进行猥亵的违法犯罪行为。2024年5月最高检发布的未成年人检察工作报告指出，2023年全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53286人，提起公诉67103人。针对这种情形，给我们未成年人有何警示？

道德与法治七年级下册第一单元第一课青春正当时1.3学会自我保护

素养目标道德修养：树立正确的道德观念和牢固的法律意识；树立正确的性观念。责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。教学重点增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；教学难点树立正确的性观念。

自主学习认真阅读教材P9-12，思考下列问题，并在课本上做标记，时间3分钟。1、获取性知识的必要性和途径是什么?2、如何学会自我保护？

开展性教育的必要性《中华人民共和国未成年人保护法》：“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力”。《中华人民共和国刑法》也对性侵害行为做出了明确的处罚规定，以维护未成年人的合法权益。《中华人民共和国治安管理处罚法》也对性骚扰等行为进行了相应的规定。开展性教育对未成年人的成长和发展具有积极的影响。它不仅关乎未成年人的身体健康和安全，还涉及心理健康、道德观念以及综合素质的提升。开展性教育可以帮助青少年了解性知识，认识自己、保护自己，学会与异性正常交往，培养健全人格。

笔记★1.我们为什么要了解性知识？（必要性）①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。P9②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。P10

结合视频，思考我们可以通过哪些途径了解性知识？

课堂、老师科普读物教材父母专家讲座性教育片

性教育主题班会课堂教材科普读物获取性知识的途径

和老师沟通与性相关的电影、故事绘本获取性知识的途径

探究二通过哪些途径了解性知识当遇到与性有关的困惑时，我们可以通过哪些途径了解相关知识，解决相关问题？我们应当通过正规途径获取性知识。①我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识；②向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。笔记：2.获取科学性知识的途径有哪些？P9判断：只能通过以下这些途径获取科学的性知识？

议一议：针对他们的观点，说说你的看法？他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。重点：3.如何学会自我保护？背四条

环节二：学会自我保护——“情景探究“在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想干什么?再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。1.男子的行为是一种什么行为？你如何评价小丹和小倩的做法？2.如果遇到类似的情景，我们应如何保护自己？第1010条规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的,受害人有权依法请求行为人承担民事责任。②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。

议学拓展——什么是性侵害常见性侵类型常见类型文字骚扰图像骚扰电子信息暴力型性侵害胁迫型性侵害社交性性侵害诱惑型性侵害滋扰型性侵害语言骚扰

议学拓展——什么是性侵害什么是性侵害？性侵害是指加害人以威胁、暴力、金钱、诱骗等方式，引诱胁迫他人与其发生性关系，或者在性方面造成对受害人身心伤害的行为。如用挑逗性话语引诱、谈及他人身体私密部位等言语侵害、强迫观看色情内容、在公共场所裸露身体或窥视私密部位等视觉侵害、触摸身体、强迫进行不舒适的亲密接触等行为侵害。受害者不仅仅是女孩，也包括男孩。

名词解读：”性骚扰“、”性侵害“性骚扰指以带性暗示的言语或动作针对被骚扰对象，强迫受害者配合，使对方感到不悦。性侵害是指加害者以威胁、权力、暴力、金钱或甜言蜜语，引诱胁迫他人与其发生性关系，或在性方面造成对受害人的伤害的行为。包括猥亵、乱伦、强暴、媒介卖淫等。任何人试图越过身体“警戒线”，我们要敢于并善于保护自己。③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和