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2026年心理知识分享测试题

第一部分单选题(100题)

1、单选：咨询关系的建立受到（)的双重影响。

A.咨询师和求助者

B.咨询动机与期望程度

C.自我觉察水平与行为方式

D.合作态度与咨询方法

【答案】：A

2、CBCL社会能力部分的因子数是（）

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

3、尊重求助者，其意义在于（）。

A.使咨询师最大限度地表达自己

B.使求助者获得自我价值感

C.使求助者充分显示自尊与自信

D.以上三点

【答案】：B

4、求助者表示自己的好朋友得了一等奖学金，自己一方面为他高兴；另一方面又嫉妒他，为此感到十分痛苦。咨询师应该（

A.批判求助者这种两面三刀的行为

B.帮助求助者认识到自己的错误

C.给求助者自由，允许矛盾的感情同时存在

D.让求助者向朋友道歉

【答案】：C

5、如果你是某企业的一名普通员工，经过长期观察、研究，形成了一项能够促进企业发展的方案，但你向主管谈了自己的看法后，发现他对你的意见根本不在意，你会（）。

A.认为自己的方案错了，以后再也不提意见了

B.认为主管根本不重视自己，以后再也不理睬他了

C.认为自已的方案有待完善，完善之后再向主管反映

D.认为最高领导会重视自己，找最高领导反映情况

【答案】：C

6、下列说法中不符合声音特质一般规律的是（）。

A.提高音调表示强调

B.节奏加快表示紧张

C.节奏变慢表示正在思考

D.语气冷峻表示关心

【答案】：D

7、“今天工作不努力，明天努力找工作”，这句话所蕴含的意思是（）。

A.不要把工作当回事儿

B.工作十分好找

C.敬业精神十分重要

D.未来会更好

【答案】：C

8、[单选题]一般情况下，个体在不同的时间地点会表现出行为的稳定性与一致性，这是因为（）。

A.角色领悟

B.自我概念的作用

C.角色期待

D.印象管理的需要

【答案】：B

9、小学阶段儿童思维的特点是()。

A.未掌握守恒

B.思维不具有可逆性

C.理解补偿关系

D.相对性

【答案】：C

10、罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格发生建设性改变的关键条件之一。

A.共情

B.温暖

C.无条件尊重

D.无条件信任

【答案】：C

11、求助者心理问题产生的现实刺激是（）

A.半年前调班

B.建议未被采纳

C.与同学关系微妙

D.患有心理疾病

【答案】：B

12、在比内—西蒙量表测试中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为()。

A.4岁3个月

B.4岁6个月

C.5岁

D.5岁2个月

【答案】：C

13、关于感觉阈限和感受性的关系，正确的说法是（）。

A.感觉阈限用感受性大小来衡量

B.感受性与感觉阈限大小成反比

C.感受性越高感觉阈限越高

D.感受性和感觉阈限的关系并不确定

【答案】：B

14、当事者和观察者对当事者行为原因的解释往往有明显的不同，这表明（）影响归因过程及其结果。

A.利益

B.社会视角

C.态度

D.控制点

【答案】：B

15、心理咨询师说“希望越大，失望也越大，你说是不是？”，这属于（)。单选

A.责备性问题

B.解释性问题

C.修饰性反问

D.多重性问题

【答案】：B

16、安全感得不到满足是（）的个体心理发展的最大威胁。

A.3岁以前

B.3～6岁

C.6～12岁

D.青春发育期

【答案】：A

17、动机是在()的基础上产生的。

A.欲望

B.需要

C.要求

D.驱力

【答案】：B

18、“睡眠锭”脑电流最先出现在非快速眼动睡眠期的（）阶段。

A.第一

B.第二

C.第三

D.第四

【答案】：B

19、丘脑是()的组成部分

A.脑干

B.间脑

C.小脑

D.端脑

【答案】：B

20、想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（)。

A.可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为

B.让求助者暴露在现实的恐惧之中

C.治疗时对产生焦虑情境的性质无限制

D.不必预先学习放松技术

【答案】：C

21、艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的（）。

A.共情

B.接纳

C.尊重

D.支持

【答案】：C

22、在摄入性会谈时使用修饰性反问容易使（）。

A.求助者产生依赖

B.会谈陷入僵局

C.心理咨询师失态

D.会谈次数增加

【答案】：B

23、梁某进门时的动作说明梁某（）。单选

A.有强迫行为

B.有多动症

C.不想就医

D.害怕

【答案】：A

24、性别表示男女在()。

A.生物学方面的差异

B.人格特征方面的差异

C.社会性学方面的差异

D.行为方式方面的差异

【答案】