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2026年大学生心理健康教育练习题

第一部分单选题(100题)

1、一位老师因与学生发生冲突，从此不敢走上讲台，对其社会功能的评定为（）分。

A.1~2

B.2~3

C.3~4

D.4~5

【答案】：B

2、在贝克和雷米的认知疗法里，建议、演示和模仿主要用于()。

A.纠正核心错误观念

B.检验表层错误观念

C.明确问题

D.巩固新观念

【答案】：B

3、（）不属于心理咨询中鉴剐诊断的主要内容。

A.按症状的表现确定其挂质

B.确定鉴剐诊断的关键症状和特征

C.确定心理同题的由来、性质、严重程度

D.将已经定性的症状与其相近类似症状区分

【答案】：C

4、遭受强烈的或灾难性的精神创伤后，数月至半年内出现的精神障碍，称为（）。

A.情感障碍

B.急性应激障碍

C.创伤后应激障碍

D.认知障碍

【答案】：C

5、在比内—西蒙量表测试中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为()。

A.4岁3个月

B.4岁6个月

C.5岁

D.5岁2个月

【答案】：C

6、你刚下班离开公司，办公室的同事便打来电话，说刚才又检査了你撰写的分析报告，发现在标点符号等几个方面出了一点小差错。这份报告明天下午召开全体员工大会时要用，领导很重视，但是几十份材料已经印刷、装订完了。你会（）。

A.告诉同事，明天一早解决问题，来得及

B.回公司解决问题

C.既然没有很大的问题，请同事帮助修改一下即可

D.既然影响不大，就没必要浪费，只需对存档文件修改即可

【答案】：C

7、小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括（）。

A.直观形象水平

B.初步本质抽象水平

C.形象抽象水平

D.初步语言概括水平

【答案】：D

8、适用于儿童及智力落后成人的瑞文测验类型是（）。

A.儿童型

B.彩色型

C.标准型

D.高级型

【答案】：B

9、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（）。

A.群体组织原则

B.群体整合原则

C.群体分解原则

D.群体情感原则

【答案】：B

10、项目难度以使测验分数形成()分布为好。

A.正偏态

B.峰态

C.负偏态

D.常态

【答案】：D

11、沙赫特等人的研究发现个体在家庭中的排行影响亲合动机，一般是（）。

A.排行靠中的孩子独立倾向比较明显

B.排行靠后的孩子合群倾向较明显

C.排行靠中的孩子合群倾向较明显

D.排行靠前的孩子合群倾向较明显

【答案】：D

12、—般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度()。

A.中等

B.—般

C.较高

D.较低

【答案】：C

13、心理咨询师解释临床资料的先决条件是()。

A.资料的来源

B.良好的咨询关系

C.资料的可靠性

D.心理咨询师的经验

【答案】：C

14、（省略了部分咨询谈话内容)

A.观念

B.行为

C.情感

D.认知

【答案】：C

15、CRT的测试结果在转换为IQ分数之前，是先将受测者的原始分数转化成()。

A.Z分数

B.百分位数

C.标准分

D.百分等级

【答案】：D

16、视网膜中的（）视细胞层是直接接受光刺激的感受器。

A.最里边一层

B.中间一层

C.玻璃体

D.最外边一层

【答案】：D

17、人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识过程，是（）。

A.概念

B.意识

C.言语

D.思维

【答案】：D

18、中国比内测验的统计指标采用（）。

A.比率智商

B.标准九分

C.离差智商

D.标准十分

【答案】：C

19、一般来说，99%的正常人一年内的LES总分不超过（）。

A.20

B.22

C.28

D.32

【答案】：D

20、心理咨询终极目标的含义是（）。

A.统一的多层次目标

B.建立积极、有效的目标

C.完善求助者的人格

D.整合近期目标与远期目标

【答案】：C

21、某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（）于言语智商。

A.低

B.不显著高

C.等

D.显著高

【答案】：B

22、样本团体的特征比如职业等会影响测验的结果，使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力，测量学上称这些特征为（

A.主观影响变量

B.测验变量

C.客观影响变量

D.干涉变量卷

【答案】：D

23、求助者：（沉默)…您说得对，好像是这种感觉。现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总