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“走进花木”校本课程课时教学设计
教学单元
花草树木与生活
教学内容
缤纷校园
――-认识校园花木(适用一年级)
教学
目标
1、指导学生认识校园里各种花木,并识记花木的名称。
2、初步培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯。
教学
准备
1、学生走进校园,观察、认识校园的花草木。
2、请教身边的大哥哥、大姐姐,帮助自己认识一些标牌上的文字,从而知道一种花或是一棵树的名称。
教
学
过
程
(导入)我们尧塘是花木之乡,生活在尧塘小学的我们看到那么多花草树木,你们喜欢吗?今天这节课让我们一起认一认校园的花草树木吧。
一、带领学生校园观察
1、老师带领学生进校园,边走边说,要求学生记下一定的花木。
2、学生散开,自由观察。
二、学生汇报观察结果。(老师随时进行补充、整理。)
师生交流:
花卉的种类非常丰富,按其生态习性可分:
1.草本花卉如:一串红、鸡冠花、紫罗兰、雏菊等;(帮助学生识字)
2.木本花卉如:腊梅、云杉、雪松、牡丹等;(帮助学生识字)
3.藤本花卉如:常春藤、金银花等;(帮助学生识字)
按栽培方式不同可分:露地、室内等。(帮助学生识字)
按其观赏部位不同可分:
观叶如巴西木、万年青、绿萝等(帮助学生识字)
观花如郁金香、月季、鹤望兰等(帮助学生识字)
观果花卉?如佛手、石榴、金橘等(帮助学生识字)
观茎枝花卉如松、佛肚竹、梅花、光棍树等(帮助学生识字)
在众多的花卉品种中可分为常绿和落叶两大类。
三、结识花木
(学生根据自己知道的花木名称,进入校园与具体的花木一一对号。)
教学
反思
“走进花木”校本课程课时教学设计
教学单元
花草树木与生活
教学内容
走进花草树木的“家”
―――了解花草的生长环境(适用一年级)
教学
目标
了解一定花木(如月季、香樟等)的生长特点与生长环境。
2、根据花木的生长环境来了解校园花木生长环境的适宜性。
教学
准备
学生了解一定花草树木对阳光的喜好程度。
教
学
过
程
(导入)小朋友知道吗?花木的生长离不开阳光,那大家知道是不是任何的花草树木都需要阳光呢?想不想与老师一起去了解?
一、了解花卉的生长
1、我们知道,大多数植物只有在充足的光照条件下才能花繁叶茂。不同种类的花卉对光照的要求是不同的。花谚云:“阴茶花、阳牡丹、半阴半阳四季兰”。按照花卉对光照强度不同的要求,有这样几种花卉:
(1)阳性花卉。如玉兰、月季、石榴、梅花、紫薇等,还有苏铁、棕榈等。荷花、仙人掌阳性花卉。这样的花都喜强光,而不耐蔽荫。如阳光不足,则易造成枝叶徒长,组织柔软细弱,叶色变淡发黄,不易开花或开花不好,易遭病虫害。
(2)阴性花卉。如文竹、茶花、杜鹃、玉簪、绿萝、万年青、常春藤、秋海棠等,如长期外于强光照射下则枝叶枯黄,生长停滞,严重的甚至死亡。
(3)中性花卉。在阳光充足的条件下生长育好,但夏季光照强度大时无原则稍加蔽荫,如桂花、茉莉、白兰等。
2、各种花卉对光照和要求不尽相同,而且即使是同一种花卉,在生长发育的不同阶段对光照的要求也不一样,幼苗需光量时可逐渐增加,阳性的菊花却要求在短日照的条件下形成花蕾。
二、了解树木的生长
1、我们校园里的树大多是绿色的,可我们到冬天时看到的却是有的树落叶,而有的树还是绿的哟?这是怎么回事呢?下面我们就一起来认识树木的这一特征。
树按照是否落叶分为落叶树和常绿树。常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。常绿树每年春天都有新叶长出,同时也有部分老叶脱落,但茎上一年四季都保持有绿叶,所以称作常绿树。落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶。
2、所以,不是绿色的树木就不落叶,而是它们不是一起落下的。因此任何时候我们到这一些绿树下面都会看到它们的落叶。
教学
反思
“走进花木”校本课程课时教学设计
教学单元
花草树木与生活
教学内容
“特殊的礼物”
―-了解部分花草的形状、颜色和气味(适用一年级)
教学
目标
1、具体认识月季、山茶、紫薇、荷花、梅花、樟树、冬青、桂花的形状、颜色和气味。
2、初步能区分这几种花木。
教学
准备
1、学生根据自己的经验在校园内找出月季、山茶、紫薇、荷花、梅花、樟树、冬青、桂花等花木。
2、老师准备部分的花或树叶,帮助学生认识。
教
学
过
程
(导入)每到春夏的时候,我们校园里就香飘四溢,小朋友知道是哪些花开放的吗?能把我们的校园打扮得这么美丽、芳香。今天我们就一起来认识几种春天、夏天开放的花儿,到时我们自己在家中种上这种花儿的话,一定也能让自己的家更美更香的。
一、认识几中典型的花
老师介绍几中校园内典型的花,帮助学生认识。
参考:月季又名月月红。花型典雅,色泽绚丽,枝叶葱郁,花香芬芳诱人而且月月开花有红、粉、黄、蓝、紫、橙、白、复色等数十种花色,深受
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