2026年绍兴仲裁院编外用工招录备考题库及参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-18 发布于山东
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2026年绍兴仲裁院编外用工招录备考题库及参考答案详解.docx

2026年绍兴仲裁院编外用工招录备考题库

第一部分单选题(50题)

1、有权规定行政措施、制定行政法规、发布决定和命令的国家机关是()。

A.中华人民共和国国务院

B.中华人民共和国主席

C.中华人民共和国全国人民代表大会

D.中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会

【答案】:A

【解析】该题考查不同国家机关的职权。规定行政措施、制定行政法规、发布决定和命令是行政机关的具体职能。中华人民共和国国务院即中央人民政府,是最高国家权力机关的执行机关,是最高国家行政机关,具有规定行政措施、制定行政法规、发布决定和命令等行政职权。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家代表,其主要根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使公布法律、任免国务院组成人员等职权,并不负责规定行政措施、制定行政法规、发布决定和命令。中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关,主要行使修改宪法、监督宪法的实施、制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律等职权。中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关,行使解释宪法、监督宪法的实施、制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律等职权。综上,规定行政措施、制定行政法规、发布决定和命令的国家机关是中华人民共和国国务院。

2、以下属于纯公共产品的是()。

A.教育

B.公路

C.环保

D.自来水

【答案】:C

【解析】纯公共产品是指那些为整个社会共同消费的产品,具有非竞争性和非排他性的特征。非竞争性是指一部分人对某一产品的消费不会影响另一些人对该产品的消费,非排他性是指产品在消费过程中所产生的利益不能为某个人或某些人所专有,要将一些人排斥在消费过程之外是不可能的。教育具有一定的排他性,因为学校的资源有限,可能需要通过考试、缴纳学费等方式来筛选学生,同时也具有一定的竞争性,当学生数量过多时,可能会影响教育质量,所以教育不属于纯公共产品。公路虽然具有一定的非竞争性,但在一些情况下可能会出现拥堵,并且部分公路可以通过收费等方式实现排他,所以公路不属于纯公共产品。环保具有非竞争性,一个人享受良好的环境不会影响其他人享受,同时也具有非排他性,无法将某些人排除在良好的环境之外,所以环保属于纯公共产品。自来水需要通过管道输送到用户家中,在供应过程中可以通过水表计量等方式实现排他,并且随着使用人数的增加,可能会面临资源的竞争,所以自来水不属于纯公共产品。综上,答案为环保。

3、下列不属于政府职能范围的一项是()。

A.企业的生产经营活动

B.取缔非法组织

C.反垄断

D.打击走私

【答案】:A

【解析】政府职能主要包括政治职能、经济职能、文化职能和社会职能等。取缔非法组织体现了政府维护社会秩序的政治职能;反垄断是政府为了维护市场公平竞争,属于经济职能;打击走私有助于维护国家经济安全和市场秩序,也属于政府的职能。而企业的生产经营活动是企业自身根据市场情况自主决策和开展的行为,政府主要是进行宏观调控和市场监管,并不直接干预企业具体的生产经营活动,所以企业的生产经营活动不属于政府职能范围。

4、某市政府服务管理局在政府网站推出“我要找政策”专题栏目,该栏目最大创新在于将以“政府”为主体的公开模式转变为以“用户”为主体,实现了从关注“政府发布了什么”到“市民需要什么”的转变。这种转变体现了()。

A.政府权力的减少

B.服务型政府已经建立

C.政府职能的转移

D.政府以人民为中心的理念

【答案】:D

【解析】某市政府服务管理局在政府网站推出“我要找政策”专题栏目,将公开模式从以“政府”为主体转变为以“用户”为主体,关注焦点从“政府发布了什么”转变为“市民需要什么”。这种转变体现了政府在行政理念上的重大进步。政府权力是由法律规定和赋予的,这一转变只是服务方式和理念的改变,并非权力减少。同时,服务型政府的建设是一个长期的过程,不能仅通过这一举措就说明服务型政府已经建立。政府职能是根据国家和社会发展的需要来确定的,此转变并非意味着政府职能的转移。而这一转变强调了把市民需求放在首位,以满足市民的需要为导向,充分体现了政府以人民为中心的理念,致力于为人民群众提供更贴合需求的服务。

5、“从群众中来,到群众中去”的工作方法和领导方法同辩证唯物主义认识论的哪个原理完全一致?()

A.从感性认识上升到理性认识

B.从实践到认识,从认识到实践

C.从理性认识回到实践

D.从认识到实践,从实践到认识

【答案】:B

【解析】“从群众中来,到群众中去”,意思是将群众在实践中获得的分散的、无系统的意见集中起来,经过研究,化为集中的、系统的意见,这相当于从实践中获取认识的过程;然后再把这些集中的、系统的意见拿到群众中去宣传解释,使之化为群众的实际行动,并在群众的实践

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