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初中英语多模态词汇教学与个性化学习路径探究论文

摘要：本文以初中英语词汇教学为研究对象，探讨了多模态词汇教学与个性化学习路径的有效结合，旨在提高学生的英语词汇学习兴趣和效果。通过分析当前初中英语词汇教学的现状和存在的问题，提出了多模态词汇教学与个性化学习路径的具体实施策略，为初中英语词汇教学提供新的思路。

关键词：初中英语；多模态词汇教学；个性化学习路径；教学策略

一、背景分析

（一）当前初中英语词汇教学的现状与问题

1.词汇教学方法单一

在当前的初中英语词汇教学中，许多教师仍然采用传统的“讲解-记忆-默写”的教学模式。这种单一的教学方法容易导致学生对英语词汇学习产生厌倦感，降低学习兴趣。同