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2026年西安交通大学附属小学招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲委托乙帮忙购买一只鸡，然而乙买回来的却是一只鸭。乙的这一行为属于（）。

A.表见代理

B.法定代理

C.无权代理

D.越权代理

【答案】：D

【解析】首先明确各项代理概念。表见代理是指虽然行为人事实上无代理权，但相对人有理由认为行为人有代理权而与其进行法律行为，其行为的法律后果由被代理人承担的代理。法定代理是指根据法律的直接规定而产生的代理关系，主要适用于被代理人是无行为能力人或限制行为能力人的情况。无权代理是指在没有代理权的情况下以他人名义实施的民事行为。越权代理是指代理人虽然有代理权，但其实施的代理行为超越了代理权限的范围。在本题中，甲委托乙帮忙买一只鸡，这明确了乙的代理权限是购买鸡。然而，乙却买了一只鸭回来，乙的行为显然超出了甲所赋予的代理权限，属于超越代理权限实施的代理行为，所以应认定为越权代理。

2、下列行政制裁中属于行政处分的是（）。

A.罚款

B.拘留

C.吊销执照

D.开除

【答案】：D

【解析】行政制裁分为行政处罚和行政处分。行政处罚是行政机关对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织给予的制裁，常见形式有警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、行政拘留等。罚款是对违法行为人的经济处罚，属于行政处罚；拘留是限制违法行为人的人身自由，属于行政处罚；吊销执照是剥夺违法行为人从事特定活动的资格，属于行政处罚。行政处分是国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施，包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。所以开除属于行政处分。故正确答案为“开除”。

3、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

4、下列成语中，不能恰当体现“工匠精神”的是（）。

A.独具匠心

B.巧夺天工

C.明察秋毫

D.精益求精

【答案】：C

【解析】该题主要考查对体现“工匠精神”成语的理解。“工匠精神”强调专注执着、精益求精、追求卓越、富有创新等品质。“独具匠心”指具有独特的巧妙心思，意味着在工作中能够创造性地思考，有独特的设计和想法，这与工匠在技艺上追求创新，发挥自身独特创意的精神相契合，能够体现“工匠精神”。“巧夺天工”形容技艺极其精巧，达到了非常高的水平，充分展现了工匠精湛的技艺和对技艺的完美追求，是“工匠精神”的重要体现。“明察秋毫”原意是形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，现在多形容人能洞察事理。它主要侧重于观察细致、善于发现问题，与“工匠精神”所强调的专注于技艺、追求技艺精湛和品质卓越等核心内涵并无直接关联，不能恰当表现“工匠精神”。“精益求精”意思是已经很好了，还要求更好，这正是工匠在工作中不断追求完美、不断提升技艺水平的体现，是“工匠精神”的典型特征。综上，不能恰当表现“工匠精神”的成语是明察秋毫。

5、系统管理学派认为，组织是由相互联系的若干要素组成、受环境影响且反过来影响环境的开放的（）。

A.社会技术系统

B.社会管理系统

C.社会经济系统

D.社会经济组织

【答案】：A

【解析】系统管理学派从系统观点出发，认为组织是一个由相互联系的若干要素组成的有机整体。它处于一定的环境之中，受到环境的影响，同时也会对环境产生反作用。并且组织不仅涉及社会层面的因素，还和技术密切相关。