部编版六年级语文上册《草原》教学课件第二课时.pptxVIP

1、草原第二课时

播放歌曲《请到草原来》，将学生带入辽阔的境界，再次感受草原的美。

学习第二、三自然段，体会草原主人欢迎远客的热情，用一个小标题概括出来喜迎远客

连用两个“一百五十里”有什么作用形象地写出了草原的辽阔，并且给读者留下了想象的空间

品析“草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”你怎样理解这个句子？

衬托写出了在草原开车可以随心所欲，衬托出草原的辽阔平坦。

延伸说说洒脱的意思，可以换成什么词？自由无拘无束洒脱——潇洒自然，不拘束潇洒

品味句子“走了许久，远远地望见了一条迂回的名如玻璃的带子—河！这个句子用了什么修辞手法，表达作者的什么感情？

比喻把河比喻为明如玻璃的带子作用生动形象地写出了河的清澈与弯曲回旋的样子，表达了作者见到河的惊喜之情。

理解句子“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来”作者用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情？

思考（重点）将穿着各色衣裳策马奔驰，襟飘带舞的男女老少比作彩虹，不仅形似而且神似，生动鲜活。表达作者满心喜悦与赞叹之情。比喻

了解蒙古包蒙古包——是蒙古族牧民居住的一种房子。建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打，非常适合于经常转场放牧民族居住和使用。

从第三自然段里你体会出作者的什么心情？学习第三自然段喜悦

理解句子“蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十公里外乘马或坐车来看我们的。”加点词语你体会到了什么？

品析体会到蒙古族同胞纯朴、热情好客的特点，同时也表明了蒙汉情深

理解句子“也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握着不放。”体会带点词的意思。让人体会到主客见面后激动的心情，进而感受到他们之间深厚的感情。

朗读第四、第五自然段，给这两个自然段加一个小标题主客联欢

学习第四自然段哪个句子让你体会到了蒙古族同胞的热情好客？“不大一会，好客的注主人端进来大盘的手抓羊肉。”

理解句子“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。”

表现了蒙汉人民尽管存在语言上的沟通障碍，但心灵是想通的，从中我们可以体会到蒙汉两族人民亲如一家的真挚情感品析

蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，不舍得马上就分别，大家站在夕阳下一望无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。理解诗句

蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚友谊和依依惜别之情。感悟

总结本文记叙了作者初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊

这节课你学会了什么？课后小结

培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

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