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基础版(通用)
2022-2023学年小升初数学精讲精练专题汇编讲义
第22讲统计
知识精讲
知识精讲
知识点一:统计表
简单数据的统计过程:
①收集数据:根据实际问题设计简单的调查表,常用的数据收集方法有调查、试验、测量等。
②整理数据:把收集到的原始数据进行整理。
③描述数据:把整理好的数据展示出来。
④分析数据:通过观察、比较、计算等方法从数据中发现并提取信息,进行简单的判断或预测,为我们解决问题提供帮助。
2.统计表:把收集到的资料进行数据整理后制成表格,用来分析情况,反映问题,这种表格叫做统计表。
3.统计表分类:单式统计表、复式统计表.
只有一个统计项目就用单式统计表,含有两个或两个以上的统计项目就用复式统计表。
知识点二:统计图
1.统计图的种类:①条形统计图:单式条形统计图、复式条形统计图②折线统计图:单式折线统计图、复式折线统计图③扇形统计图
2.统计图的类型、意义、特点及作用:
类型
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
意义
用一个单位长度表示一定数量,根据数量多少画成长短不同的直条,再把它们按顺序排列起来的统计图。
用一个单位长度表示一定数量,根据数量多少描出各点,再把各点用线段顺次连接起来的统计图。
用整个圆表示总数量,用圆内各个扇形表示各部分数量占总数量的百分数的统计图。
特点及作用
(1)用一个单位长度表示一定数量;
(2)用直条的长短表示数量的多少;
(3)便于互相比较。
(1)用一个单位长度表示一定数量;
(2)能看出数量的多少;(3)用折线起伏表示数量的增减变化情况。
(1)用整个圆的面积表示总数量;(2)用圆内的扇形大小表示各部分数量占总数量的百分数
(3)能看出部分与部分之间的关系。
重要提示:在绘制统计图时,都要写出标题,写明调查日期或制图日期。若是复式条形统计图或复式折线统计图,还应有图例
3.统计图的选择:一般来说,如果几个数量是并列的,只要求表示数量的多少,就用条形统计图;如果要表示一个量或几个量的数量增减变化情况和发展变化趋势,就用折线统计图;如果要表示各部分数量与总体数量之间的关系,就用扇形统计图
知识点三:平均数
1.平均数的意义:平均数是对数据进行计算处理后得到的一个统计量;一组数据之和再除以这组数据的个数,就得到了这组数据的平均数;它表示一组数据的集中趋势或一般水平。
2.常用的数量关系式:平均数=总数量÷总份数总数量=平均数×总份数。
提高达标百分练
提高达标百分练
一.选择题(共5小题,满分5分,每小题1分)
1.(1分)(2022?黄埔区)下列的信息资料中,适合用折线统计图表示的是()
A.学校各年级的人数
B.六年级各班做好事的件数
C.8月份气温变化情况
D.学校图书馆的各种图书册数
【思路点拨】统计学校各年级人数,只有能清楚的表示数量的多少即可,宜用条形统计图;同理,统计六年级各班做好事的件数,用条形统计图即可;统计8月份气温变化情况,不但要表示出数量的多少,而且能看出温度的增减变化情况,要用折线统计图;统计学校图书馆的各种图书册数,不但要表示出数量的多少,还要反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系,应选择用扇形统计图。
【规范解答】解:适合用折线统计图表示的是8月份气温变化情况。
故选:C。
【考点评析】此题考查了三种统计图的特征征:条形统计图的特点:能清楚的表示出数量的多少;折线统计图的特点:不但可以表示出数量的多少,而且能看出各种数量的增减变化情况;扇形统计图的特点:比较清楚地反映出部分与部分、部分与整体之间的数量关系。
2.(1分)(2022?高淳区)在40名学生的班级中选举班长,选举结果见统计表,图()能反映统计表的情况。
张强
刘丽
马明
赵静
20
10
4
6
A. B. C.
【思路点拨】扇形统计图反映出总数量与部分数量之间的关系,整个圆表示40名学生,20占40的一半,10占40的,4占40的,6占40的份数比总数的多。据此可作判断。
【规范解答】解:整个圆表示40名学生,20占40的一半,10占40的,4占40的,6占40的份数比总数的多。故选项A正确。
故选:A。
【考点评析】熟悉扇形统计图的意义是解决本题的关键。
3.(1分)(2022?东昌府区)学校要调查学生对兴趣小组的喜爱程度,选用()更能清楚地看出每个项目喜欢的人数占总人数的百分比。
A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图
【思路点拨】条形统计图的优点是较易看出各个数量的多少;折线统计图的优点是能较容易看出数量的变化趋势;扇形统计图的优点是能较容易看出单个数量与整体的关系,据此解答即可。
【规范解答】解:学校要调查学生对兴趣小组的喜爱程度,选用扇形统计图更能清楚地看出每个项目喜欢的人数占总人数的百分比。
故选:C。
【考点评析
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