2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前教育原理参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前教育原理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学认知发展的关键期主要出现在哪个阶段？

A.语言敏感期

B.动作协调期

C.数概念形成期

D.社交能力发展期

2、学前儿童数学启蒙活动的核心目标是？

A.提升计算速度

B.培养数感

C.掌握公式定理

D.强化记忆能力

3、使用教具进行数学教学时应遵循的主要原则是？

A.美观性优先

B.操作性与直观性

C.竞争性设计

D.复杂性导向

4、数字符号对学前儿童的意义主要体现为？

A.物理属性标识

B.抽象符号系统

C.色彩标记工具

D.互动游戏媒介

5、发现儿童将“4块积木+1块积木”误认为“5块”，纠正应采取？

A.强制记忆答案

B.用实物操作验证

C.延迟纠正等待自然发展

D.转移注意力

6、培养数学思维最有效的活动类型是？

A.规则游戏

B.竞争性游戏

C.自由探索

D.教师演示

7、学前数学教材设计应遵循的基本原则是？

A.高难度优先

B.循序渐进

C.趣味性至上

D.跨学科融合

8、数学游戏时间单次建议时长为？

A.30分钟

B.20-25分钟

C.15分钟

D.无限制

9、评估学前儿童数学能力最常用的方法是？

A.标准化测试

B.观察记录法

C.作品分析

D.家长问卷

10、数学概念理解困难儿童最有效的干预手段是？

A.延迟教学

B.多感官刺激

C.提高难度

D.剥夺练习机会

11、学前儿童数学认知发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-8岁

D.8-12岁

12、在学前儿童数学教学中，哪种方法是核心基础？

A.讲授法

B.操作法

C.角色扮演

D.情景模拟

13、3-4岁儿童初步形成“一一对应”概念的主要途径是？

A.听觉记忆

B.视觉追踪

C.物体操作

D.语言复述

14、数学符号（如数字1-10）对学前儿童的意义主要在于？

A.唯一标识

B.情感象征

C.操作工具

D.记忆符号

15、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，数学教育应遵循的主要原则是？

A.趣味性优先

B.系统性递进

C.零起点跳跃

D.家园同步

16、学前儿童空间认知发展的重要标志是？

A.区分上下

B.理解左右

C.理解前后

D.搭配方位词

17、5-6岁儿童数概念发展的核心任务是？

A.理解十进制

B.掌握分数概念

C.建立集合意识

D.理解负数

18、数学比较能力发展的关键期与哪个领域重叠？

A.逻辑思维

B.语言表达

C.社会交往

D.自我意识

19、数学游戏设计应避免的误区是？

A.过度竞争

B.脱离生活

C.忽视个体差异

D.多媒体依赖

20、数学语言能力发展的核心目标是？

A.建立符号系统

B.理解运算术语

C.描述空间关系

D.掌握计量单位

21、学前儿童数学认知发展的关键期主要集中在哪个年龄段？

A.0-3岁

B.3-5岁

C.3-6岁

D.6-8岁

22、学前儿童数学教育的核心目标应优先培养以下哪种能力？

A.计算速度

B.逻辑推理

C.数感建立

D.符号书写

23、5-6岁儿童数学教育中，“数物对应”能力培养的主要方法是？

A.口头计数

B.实物操作

C.图形记忆

D.背诵公式

24、数学游戏在学前儿童教育中的作用不包括？

A.激发兴趣

B.培养合作

C.发展抽象思维

D.提升专注力

25、引入数学符号（如数字0-9）的适宜年龄是？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

26、数学教育环境布置应遵循的原则不包括？

A.材料多样化

B.层次化设计

C.过度装饰

D.安全易取

27、以下哪种教学方法最符合学前儿童数学思维特点？

A.听讲示范

B.角色扮演

C.情境教学

D.考试测评

28、学前儿童数学教育评价应重点关注？

A.计算速度

B.学习兴趣

C.符号书写

D.竞争能力

29、5-6岁儿童空间认知发展主要表现不包括？

A.方位判断

B.图形分类

C.测量工具使用

D.平面图形认知

30、学前儿童数学教育中，教师应扮演的角色是？

A.规则制定者

B.引导者

C.主讲者

D.纪律监督者

二、多项选择题

下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）

31、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于哪个发展阶段？

A.具体运算阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

32、学前儿童数学教育中，数学核心经验包含哪些内容？

A.数感与符号意识

B.测量