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第一章校园文学创作的时代背景与学生人文素养培育的必要性第二章校园文学创作的理论框架与人文素养培育的整合策略第三章校园文学创作的实践案例与人文素养培育的成效评估第四章校园文学创作中的教师角色与学生自主学习的协同第五章校园文学创作的评价体系与学生人文素养的多元体现第六章校园文学创作的可持续发展与人文素养培育的长效机制1
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