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2025年学前教育工作总结和2026年工作计划

2025年，在各级教育部门指导下，学前教育领域以“普及普惠、安全优质”为目标，聚焦儿童发展核心需求，系统推进课程改革、师资提质、资源优化等重点工作，整体呈现“规模稳定、质量跃升、结构优化”的发展态势。全年新增普惠性幼儿园学位3.2万个，普惠性幼儿园覆盖率达92%，公办园在园幼儿占比58%，较上年提升3个百分点；3-6岁幼儿毛入园率98.6%，高出全国平均水平2.1个百分点；家长对学前教育满意度达91.3%，较上年提高4.2个百分点。

一、2025年重点工作成效

（一）政策落地与资源供给双强化，普惠根基更扎实

严格落实“十四五”学前教育发展规划，通过“新建补短板、挖潜提质量、治理保普惠”三项举措，持续扩大普惠资源。一是加快小区配套园治理“回头看”，对2020年以来交付的127个新建小区配套园开展专项核查，整改违规出租、挪作他用问题园所11所，全部办成公办园或委托办成普惠性民办园。二是农村地区实施“薄弱园改造工程”，投入资金1.8亿元，改造乡镇中心园46所、村园78所，重点完善活动室、厨房、安全防护等设施，惠及农村幼儿1.2万名。三是动态调整生均公用经费标准，公办园、普惠性民办园生均公用经费分别提高至每年800元、600元，较上年增长20%，全年发放奖补资金2.3亿元，保障园所运转与质量提升。

（二）课程改革与游戏化教学深推进，育人质量再提升

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，全面破除“小学化”倾向，构建“游戏为基、生活为源、发展为本”的课程体系。一是开展“游戏化教学达标园”创建，组织专家团队对1200所幼儿园进行实地评估，通过优化环境创设、丰富游戏材料、提升教师观察指导能力，推动90%的园所实现“一日生活游戏化”。某市级示范园开发的“田野课程”，依托农村自然资源设计种植、养殖、节气体验等活动，被省教育厅列为优秀案例推广。二是深化“安吉游戏”实践，选取30所示范园开展试点，通过“放手游戏—观察记录—反思调整”循环模式，教师观察记录能力显著提升，幼儿在游戏中表现出的专注力、创造力、合作能力较上年测评提高15%-20%。三是加强幼小衔接科学指导，联合小学组建教研共同体，开发《入学准备指导手册》，通过“参观小学”“模拟课堂”“习惯养成周”等活动，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡，家长反馈“孩子适应小学更快，焦虑情绪减少”。

（三）师资培养与队伍建设多维度，专业能力显著增强

坚持“引育并举、分层提升”，构建“培养—培训—实践—发展”全周期教师成长体系。一是强化编制保障，通过公开招聘、定向培养、购买服务等方式补充教师2100名，其中本科及以上学历占比75%，较上年提高7个百分点；新增男幼师126名，占比从3%提升至5%。二是实施“青蓝工程”，组织1200名骨干教师与2000名新教师结对，通过跟岗学习、案例研讨、课堂比武等形式，新教师岗位适应期缩短至3个月，85%的新教师能独立设计并组织游戏化教学活动。三是推进“名师工作室”建设，成立10个市级、50个县级名师工作室，全年开展专题研讨48场、送教下乡26次，覆盖教师1.2万人次；选拔30名优秀教师赴师范院校跟岗研修，15名教师获得省级教学竞赛奖项。四是加强师德师风建设，开展“最美幼师”评选、师德案例分享会等活动，全年通报表扬优秀教师320名，处置有偿补课、变相体罚等违规行为4起，教师队伍职业认同感、责任感持续增强。

（四）家园共育与社区联动齐发力，育人生态更和谐

以“家庭是幼儿园重要合作伙伴”为理念，构建“制度保障、平台支撑、活动浸润”的家园共育模式。一是完善家长学校体系，所有幼儿园成立家长委员会，制定《家园共育指导纲要》，明确家长参与幼儿园管理、课程建设、亲子活动的具体路径；全年开展家长课堂4800场，覆盖家长8.6万人次，内容涵盖儿童心理发展、科学育儿方法、亲子沟通技巧等，家长科学育儿知识知晓率从68%提升至82%。二是创新互动平台，开发“家园共育”数字化APP，整合育儿资源库、幼儿成长档案、在线沟通等功能，家长每日登录率达85%，教师每周推送育儿指南、幼儿活动视频，互动留言超20万条。三是推动社区资源整合，联合社区开展“亲子阅读角”“儿童友好社区”建设，利用社区广场、文化站等场所组织亲子运动会、手工市集、节日庆典等活动2000余场，参与家庭5.2万户，形成“幼儿园—家庭—社区”协同育人网络。

（五）特殊儿童与困难群体全覆盖，教育公平更彰显

坚持“零拒绝、全接纳”，构建“筛查—评估—干预—融合”的特殊儿童支持体系。一是完善筛查机制，联合卫生部门对全市3-6岁幼儿开展年度健康筛查，筛查覆盖率100%，确诊发育迟缓、自闭症、唐氏综合征等特殊儿童1200名，建立“一人一档”动态管理。二是加强资