2026年莆田市市场监督管理局公开选聘下属事业单位工作人员备考题库及完整答案详解一套.docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约3.2万字
  • 约 48页
  • 2026-01-19 发布于河南
  • 举报

2026年莆田市市场监督管理局公开选聘下属事业单位工作人员备考题库及完整答案详解一套.docx

2026年莆田市市场监督管理局公开选聘下属事业单位工作人员备考题库

第一部分单选题(50题)

1、新《广告法》于2015年9月1日起正式施行,下列选项符合新《广告法》规定的是()

A.童星小明九周岁,代言某文具用品广告

B.某制药企业宣称其产品“药到病除,永不再犯”

C.某网站弹幕广告必须点击查看详情后才能关闭

D.某医疗机构虚假宣传情节严重,工商和卫生行政部门均对其处罚

【答案】:D

【解析】新《广告法》禁止利用不满十周岁未成年人代言;药品广告不能有“药到病除,永不再犯”这类绝对化表述;网页弹窗广告应能一键关闭。医疗机构虚假宣传严重,工商和卫生行政部门均有权处罚,故该选项符合规定。

2、下列哪首诗既描写出诗人戍卒不得还乡的哀怨,又体现出诗人的广阔胸怀?()

A.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山

B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关

C.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着

D.六翮飘飖私自怜,一离京洛十余年

【答案】:B

【解析】本题考查对古诗所表达情感和内涵的理解。各诗句含义及分析如下:第一句诗描绘出只要有像李广那样英勇善战的将领驻守边关,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山,体现了对良将的期盼和抵御外敌的决心,但未体现戍卒不得还乡的哀怨。第二句诗意思是何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢,原来玉门关一带春风是吹不到的啊。此诗一方面体现了驻守边关的士卒因春风不度、无法回到家乡的哀怨之情,另一方面也从“何须怨”可以看出诗人广阔的胸怀,不只是局限于个人思乡的哀怨,更有一种豁达。第三句诗描述了将军和都护在严寒中因天气寒冷而连弓都拉不开、铁甲也难以穿上的情景,主要是在描写边塞的苦寒环境,没有体现出戍卒不得还乡的哀怨和诗人的广阔胸怀。第四句诗是诗人自叹身世飘零,表达的是个人离开京城多年后的自怜之情,与戍卒不得还乡的主题以及诗人广阔胸怀无关。综上,描写出诗人戍卒不得还乡的哀怨,同时也体现出诗人广阔胸怀的诗句是“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。

3、某项目从银行贷款180万元,其中100万元用于购买机器设备,另外80万元用于给工人增加工资。对此,下列说法正确的是:

A.这180万元都是可变资本

B.银行贷款的180万元都是不变资本

C.其中100万元是可变资本

D.80万元工资是可变资本

【答案】:D

【解析】资本可分为不变资本和可变资本。不变资本是以生产资料形态存在的资本,在生产过程中只转变自己的物质形态而不改变自己的价值量,不发生增殖。可变资本是用来购买劳动力的那部分资本,在生产过程中不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值,而且能创造出剩余价值,实现价值增殖。在本题中,项目从银行贷款180万元,其中100万元购买了机器设备,机器设备属于生产资料,这100万元是不变资本;另外80万元给工人增加了工资,用于购买劳动力,这80万元工资是可变资本。所以,贷款的180万元并非都是可变资本,也并非都是不变资本,100万元也不是可变资本。

4、()在共同犯罪中起到次要或者辅助作用。

A.主犯

B.从犯

C.累犯

D.重犯

【答案】:B

【解析】本题主要考查对共同犯罪中不同犯罪类型定义的理解。在共同犯罪中,主犯是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子,所以在共同犯罪中起主要作用,而不是次要或辅助作用。从犯是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子,符合题目描述。累犯是指因犯罪而被判处一定刑罚,在刑罚执行完毕或者赦免以后,在法定期限内又犯一定之罪的罪犯,它强调的是犯罪次数和时间间隔等方面的特征,并非关于在共同犯罪中的作用。“重犯”并不是一个准确的法律术语,在共同犯罪认定中通常不使用该表述。综上,在共同犯罪中起次要作用或者辅助作用的是从犯。

5、中国正处于经济结构转型升级和世界新一轮技术革命的交汇时期,创新驱动高质量发展渐成共识。没有管理创新、市场创新的商业创新模式(),有真实需求场景的教育、医疗健康、信息消费、消费升级等模式创新领域,将会迸发出新的投资机会。

A.举步维艰

B.日薄西山

C.难以为继

D.岌岌可危

【答案】:C

【解析】当下创新驱动成共识,没有管理、市场创新的商业创新模式必然无法持续。“难以为继”意为难于继续下去,契合语境,其他词均不如其恰当反映模式难以持续的状态。

6、吕坤在《社学要略》中提到:“先读《三字经》,以习见闻;《百家姓》,以便日用;《千字文》,亦有义理”,这表明蒙学教育不仅是为了识字,还兼具()教育。

A.见闻知识

B.实用知识

C.义理思想

D.修身处世

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对蒙学教育功能的理解。题干引用吕坤《社学要略》的内容,阐述了蒙学读物《三字经》《百家姓》《千字文》的教育作用。其中提到读《三字经》能习

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档