新北师大版初中九年级数学下册《解题技巧专题：圆中辅助线的作法》精品专题训练.docVIP

解题技巧专题：圆中辅助线的作法

——形成思维模式，快速解题

eq\a\vs4\al(◆)类型一遇弦添加弦心距或半径

1．如图，AB是⊙O的一条弦，直径CD⊥AB于点E.若AB＝24，OE＝5，则⊙O的半径为()

A．15B．13C．12D．10

第1题图第2题图

2．如图，一个宽为2cm的刻度尺在圆形光盘上移动，当刻度尺的一边与光盘相切时，另一边与光盘边缘两个交点处的读数恰好是“2”和“10”(单位：cm)，那么该光盘的直径是________cm.

3．如图，⊙O是△ABC的外接圆，∠B＝60°，⊙O的半径为4，求AC的长．

eq\a\vs4\al(◆)类型二遇直径添加直径所对的圆周角

4．如图，CD是⊙O的直径，已知∠1＝30°，则∠2的度数为()

A．30°B．45°C．60°D．70°

第4题图第5题图

5．如图，BC为半圆O的直径，A，D为半圆上两点，AB＝eq\r(,3)，BC＝2，则∠D的度数为________度．

6．如图，在△ABC中，AB＝AC，以AC为直径的⊙O交AB于点D，交BC于点E.

(1)求证：BE＝CE；

(2)若∠B＝70°，求eq\o(DE,\s\up8(︵))的度数；

(3)若BD＝2，BE＝3，求AC的长．

eq\a\vs4\al(◆)类型三遇切线连接圆心和切点

如图，四边形ABCD内接于⊙O，AB是直径，过C点的切线与AB的延长线交于P点，若∠P＝40°，则∠D的度数为________．

8．如图，在矩形ABCD中，AB＝4，AD＝5，AD，AB，BC分别与⊙O相切于E，F，G三点，过点D作⊙O的切线交BC于点M，切点为N，求DM的长．

参考答案与解析

1．B2.10

3．解：连接OA，OC，过点O作OD⊥AC于点D.∵OA＝OC，OD⊥AC，∴∠AOD＝∠COD＝eq\f(1,2)∠AOC.又∵∠AOC＝2∠B，∴∠COD＝∠B＝60°.在Rt△COD中，OC＝4，∠COD＝60°，∴CD＝OC·sin∠COD＝2eq\r(3)，∴AC＝2CD＝4eq\r(3).

4．C5.150

6．(1)证明：连接AE.∵AC为⊙O的直径，∴∠AEC＝90°，∴AE⊥BC.∵AB＝AC，∴BE＝CE.

(2)解：连接OD，OE.在Rt△ABE中，∠BAE＝90°－∠B＝90°－70°＝20°，∴∠DOE＝2∠DAE＝40°，∴eq\o(DE,\s\up8(︵))的度数为40°.

(3)解：连接CD.由(1)可知BE＝CE，∴BC＝2BE＝6.设AB＝AC＝x，则AD＝AB－BD＝x－2.∵AC为⊙O的直径，∴∠ADC＝90°.在Rt△BCD中，CD2＝BC2－BD2＝62－22＝32.在Rt△ADC中，AD2＋CD2＝AC2，即(x－2)2＋32＝x2，解得x＝9，即AC的长为9.

7．115°

8．解：连接OE，OF，ON，OG.∵四边形ABCD是矩形，∴∠A＝∠B＝90°，CD＝AB＝4.∵AD，AB，BC分别与⊙O相切于E，F，G三点，∴∠AEO＝∠AFO＝∠OFB＝∠BGO＝90°，OE＝OF＝OG，∴四边形AFOE，FBGO是正方形，∴AF＝BF＝AE＝BG＝2，∴DE＝3.∵DM是⊙O的切线，∴DN＝DE＝3，MN＝MG，∴CM＝BC－BG－MG＝5－2－MN＝3－MN.在Rt△DMC中，DM2＝CD2＋CM2，∴(3＋MN)2＝42＋(3－MN)2，∴MN＝eq\f(4,3)，∴DM＝3＋eq\f(4,3)＝eq\f(13,3).

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和